心理咨询师-社会心理学

国家心理咨询师<br />培训教程-基础知识部分<br /> <br />咨<br />询<br />心<br />理<br />学<br />基础心理学 发展心理学<br />心<br />理<br />测<br />量<br />学<br />社会心理学变态心理学<br />正常<br />异常<br />婴儿 幼儿 &middot;&middot;&middot; 老年<br />时间<br />心理过程<br />心理特征<br />知、情、意、行<br />需要与动机、能力、气质、性格<br />社会交往与个性形成<br />改善 量化<br />基<br />础<br />知<br />识<br />部<br />分<br /> <br />第二章<br />社会心理学<br /> <br />研<br />究<br />内<br />容<br />社会化<br />个人层面<br />社<br />会<br />心<br />理<br />学<br />人际层面<br />自我意识<br />社会知觉<br />人际沟通<br />人际关系<br />人际吸引<br />概念、内容、条件、载体、分类<br />群体层面<br />社会层面<br />社会动机<br />社交情绪<br />态度<br />群体凝聚力<br />社会影响<br />风俗&middot;&middot;&middot;<br />概念、结构、功能、发展、自尊<br />印象形成、归因<br />亲和、成就、权利、侵犯、利他<br />焦虑、嫉妒、羞耻、内疚<br />成分、维度、形成、转变、测量<br />概念、结构、功能、体语沟通<br />概念、特点、自我暴露、原则<br />亲和、喜欢、爱情<br />从众、社会促进、模仿、暗示<br /> <br />社会心理学的定义<br />概述<br />社会心理学的定义和研究范围<br />罗斯<br />美国<br />出版《社会心理学导论》<br />标志着社会心理学的诞生<br />英国<br />麦独孤<br />F.H.奥尔波特<br />G.W.奥尔波特<br />实验社会心理学的奠基人<br />研究个体的社会行为和社会意识的学科。<br />试图了解和解释个体的思想、情感和<br />行为怎样受他人的现实的、想象的和<br />隐含的存在所影响。<br />艾尔乌德：社会心理学是关于社会互动的科学，<br />以群体生活的心理学为基础。<br /> <br />社会行为：人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反<br />应系统。<br />社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因<br />素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。<br />社会行为与社会心理<br />概述<br />社会心理学的定义和研究范围<br />勒温<br />社会心理学之父<br />B＝f（P，E）<br />B-行为，P-个体，E-个体所处的情境<br /> <br />社会心理学的研究范围<br />概述<br />社会心理学的定义和研究范围<br />研<br />究<br />内<br />容<br />社会化<br />个人层面<br />人际层面<br />自我意识<br />社会知觉<br />人际沟通<br />人际关系<br />人际吸引<br />群体层面<br />社会层面<br />社会动机<br />社交情绪<br />态度<br />群体凝聚力<br />社会影响<br />风俗&middot;&middot;&middot;<br /> <br />哲学思辨阶段（古希腊时期-19世纪上半叶）<br />• 根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为<br />经验描述阶段（19世纪中叶-20世纪初）<br />• 在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析<br />• 达尔文的进化论、德国的民族心理学、法国的群众心理学<br />• 英国的本能心理学（麦孤独）、奥德利的精神分析学派（弗洛伊德）<br />实证分析阶段（20世纪20年代-至今）<br />• 社会心理学从描述转向实证，从定性转向定量研究<br />社会心理学简史<br />概述<br />社会心理学简史<br /> <br />社会心理学研究应遵循的主要原则<br />• 价值中立原则<br />对一些反社会的价值观等，咨询师应该进行积极的干预和引导。<br />• 系统性原则<br />• 伦理原则<br />社会心理学研究的主要方法<br />• 观察法：自然观察、参与观察<br />• 调查法：访谈法、问卷法<br />• 档案法<br />社会心理学的研究方法<br />概述<br />社会心理学的研究方法<br />既要努力地增强研究结果的解释力<br />也要不任意夸大研究结论的适用范围<br /> <br />社会心理学的主要理论流派<br />概述<br />社会心理学的主要理论流派<br />社会学习论（行为主义）<br />巴甫洛夫、华生、斯金纳、班杜拉，等<br />学习的机制：联想、强化、模仿<br />观察学习：注意过程、保持过程、动作再现过程、<br /> 动机过程（外部强化、替代性强化、自我强化）<br />社会交换论（操作行为主义&amp;边际效用递减等）<br />五大命题（霍曼斯）：成功命题、刺激命题、<br /> 价值命题、剥夺-满足命题、<br /> 侵犯-赞同命题<br />符号互动论<br />詹姆士，等<br />主要观点：语言是心智和自我形成的主要机制<br /> 心智是社会过程的内化<br /> 自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果，等<br />精神分析论<br />弗洛伊德、荣格、沙利文、埃里克森，等<br />主要概念：意识与潜意识、力比多-性本能<br /> 快乐原则&amp;现实原则、生本能&amp;死本能<br /> 人格结构-本我、自我、超我<br /> <br />35、美国心理学家 G.W 奥尔波特认为,社会心理学试图了解和解释个体的思<br />想、情感和行为怎样受他人现实的、想象的和()存在所影响。16.05 三级<br />A、真实的 B、虚构的 C、推理的 D、隐含的<br />34、&ldquo; 自我是社会的...