社会心理学课件：05社会认知

第五章 社会认知<br /> <br />第五章 社会认知<br />第一节 社会认知概述 <br />一、社会认知的概念<br /> 社会认知是个人对他人的心理状态、行<br />为动机和意向作出推测与判断的过程。 <br /> <br />第五章 社会认知<br />二、社会认知的过程 <br />1.社会知觉<br /> 在社会环境中，对人或群体的社会特性<br />及各种社会现象的初步认识。<br />2.社会印象<br /> 通过社会知觉形成的直接的认识在头脑<br />中保留下来的形象。<br />3.社会判断<br /> 在社会知觉的基础上更进一步的认识。<br />第一节 社会认知概述<br /> <br />第五章 社会认知<br />第一节 社会认知概述<br />三、社会认知的种类 <br />1.对人的认知<br /> 根据某人的言语、行为等外部特征，对其动机、<br />品质等内含的认知。<br />2.角色认知<br /> 从个体的表现确定其社会角色，从而推想其它品<br />质的认知。<br />3.人际认知<br /> 对人与人之间相互关系的认知。<br />4.因果认知<br /> 对社会行为原因的认知。<br />5.自我认知<br /> 对自己作为社会成员的品格、地位、身份等方面<br />的认知。<br /> <br />第五章 社会认知<br />第二节 影响社会认知的因素 <br />一、社会认识的心理效应<br />1.首因效应和近因效应<br /> 与人接触时（特别是头次接触时），首<br />先被反应的信息，对形成人的印象所起的作<br />用叫首因效应（或最初效应、第一印象）；<br />最后的信息对形成人的印象所起的作用叫近<br />因效应（或最近效应、最后印象）。 <br /> <br />第五章 社会认知<br />第二节 影响社会认知的因素<br />2.晕轮效应 <br /> 在社会认知时，人们常从对方所具有的<br />某个特征而泛化到其它一系列的有关特征，<br />也就是从所认知到的特征泛化推及到未被认<br />知的特征，从局部信息而形成一个完整的印<br />象。 <br /> <br />第五章 社会认知<br />3.刻板印象 <br /> 指社会上对于某一类事物或人物产生的<br />一种比较固定、概括和笼统的看法。 <br />第二节 影响社会认知的因素<br /> <br />第五章 社会认知<br />第二节 影响社会认知的因素<br />4.定势效应 <br /> 人在进行心理活动之前的一种心理<br />准备状态。 <br /> <br />第五章 社会认知<br />二、社会认知的影响因素 <br />1. 环境 <br />2. 暗示 <br />3. 期待 <br />4. 动机 <br />5. 情绪状态 <br />第二节 影响社会认知的因素<br /> <br />第五章 社会认知<br />第三节 印象管理 <br />一、印象管理的定义 <br /> 印象管理是指一个人通过一定的方式影<br />响或控制别人形成对自己的印象的过程。即<br />有意地留给别人一定的印象。 <br /> <br />第五章 社会认知<br />第四节 印象管理<br />二、印象管理的方法 <br />1.投其所好 <br /> 称赞他人<br /> 遵从 <br /> 自我表现 <br /> 社会交换 <br />2.与角色相一致 <br /> <br />第五章 社会认知<br />第四节 印象管理<br />三、印象管理的影响因素 <br />1.交往者的倾向<br />2.团体的任务与交往环境的要求<br />3.社会团体的声誉及个人的认同<br />4.寻求社会一致的心理状态<br />5.寻求社会肯定<br /> <br />第五章 社会认知<br />思考题<br />思考题：<br />1. 什么是社会认知？有哪些种类？<br />2. 影响社会认知的因素有哪些？<br />3. 什么是印象管理？印象管理的方法<br />有哪些？<br />4. 印象管理的影响因素是什么？<br /> <br />第五章 社会认知<br />第四节 印象管理<br />寻求社会一致的心理状态<br />登门槛效应（foot-in-the-door effect）：<br />当人们一旦接受了别人无关紧要的小要求后，<br />常常也会接受别人第二个较大而且麻烦、不合<br />心意的要求。<br />门面效应 (door-in-fhe-face)：一个有很好<br />的自我形象的人，拒绝了一个大要求后，发现<br />有损形象，则会接受一个小要求，来保持自己<br />的社会一致性。<br />返回<br />