教师资格证考试-资料(整合打印版)

简答简述题（教学法）<br />教学方法制约着学生哪些方<br />面的发展： 1教学方法影响学<br />生的精神面貌，制约学生个<br />性心理的发展 2 教学方法影<br />响学生的学习方法，制约学<br />生智力的发展 3 教学方法影<br />响学生的学习负担，制约学<br />生身体的发展<br />中小学教学方法的特点是什<br />么：1发展性 2情感性 3主体<br />性 4多样性 5技术性<br />简要回答选择教学方法的依<br />据：1依据教学的具体目的与<br />任务 2 依据教材内容和学习<br />性质、特点 3 依据学生的实<br />际情况 4 依据教学原则 5 依<br />据教师的素质条件 6 依据教<br />学目标 7 依据学校的实际情<br />况 8 依据教学实践和效率的<br />要求<br />简要回答教学方法发展的基<br />本趋势：1由以教为中心逐渐<br />转移到以学位中心 2 教学方<br />法由单一化发展到多样化 3<br />各种教学方法从彼此孤立发<br />展到相互结合<br />布鲁纳结构课程和发展教学<br />理论的基本主张是什么？： 1<br />学习的过程包括&ldquo;三种几乎<br />同时发生的过程&rdquo; 。2 认为学<br />生的认知经历着&ldquo;动作表征、<br />映像表征、符号表征&rdquo;三个<br />发展阶段。 3要让学生学习学<br />科知识的基本结构。 4教学促<br />进学生智力的发展。 5注意对<br />儿童的早期教育。 6注意学生<br />的内部动机。 7强调发现学习<br />的方法。<br />简述启发式教学的课堂结构<br />模式。：一堂设计完成的启发<br />式教学课应该包含连续的四<br />个阶段：第一阶段：温故导<br />新，提出问题第二阶段：讨<br />论分析，阅读探究。第三阶<br />段：交流比较，总结概括。<br />第四阶段：练习巩固，反馈<br />强化。<br />简述赞科夫的教学新体系原<br />则：1高难度进行教学原则 2<br />高速度进行教学原则 3 理论<br />知足起主导作用原则 4 使学<br />生理解学习过程的原则 5 使<br />全班学生包括差生都得到发<br />展的原则<br />简述罗杰斯以学生为中心的<br />教学观： 1&ldquo;以学生为中心&rdquo;<br />的培养目标 2&ldquo;以学生为中<br />心&rdquo;的教学目标 3 建立新型<br />师生关系 4&ldquo;以学生为中心&rdquo;<br />的教学过程观<br />简答教学模式的功能 1 构造<br />功能 2解释功能 3启发功能 4<br />推断功能<br />选择和运用教学模式应注意<br />的问题是什么？ 1 综合性 2<br />发展性 3 递补性<br />简要回答构建教学模式应遵<br />循的基本原则。 1 创新的原则<br />2满足学生心理需要原则 3全<br />程参与全员参与的原则 4 突<br />出学生主体原则 5 开放的原<br />则 6 实践探究原则<br />简要回答&ldquo;尝试回授&mdash;反馈<br />调节&rdquo;教学模式的教学程序 1<br />诱导&mdash;&mdash;启发诱导，创设问<br />题情境 2 尝试&mdash;&mdash;探究知识<br />的尝试 3归纳&mdash;&mdash;归纳结论，<br />纳入知识系统 4 变式&mdash;&mdash;变<br />式练习的尝试 5 回授&mdash;&mdash;回<br />授尝试效果，组织质疑和讲<br />解 6 调节&mdash;&mdash;单元教学结果<br />的回授调节<br />简要回答暗示教学模式的教<br />学策略。1创设优雅的教学外<br />部环境 2 学前动员 3 采用各<br />种暗示手段<br />中小学教学的基本方法有哪<br />些？ 1 以语言传递信息为主<br />的教学方法 2 以直观感知为<br />主的教学方法 3 以实际训练<br />为主的教学方法<br />中小学学习的基本方法有哪<br />些？ 1读书学习法 2讨论学习<br />法 3 调研学习法 4 实践学习<br />法 5 循环学习法<br />运用读书指导法的要求有哪<br />些？ 1读书要明确目的 2读书<br />要学会使用工具书 3 读书要<br />动脑筋 4 读书要不耻下问 5<br />读书要学用一致 5 读书要有<br />创造<br />学习方法指导内容包括哪些<br />方面 1 创设学习条件的方法<br />指导（创设良好的学习环境、<br />创设良好的学习条件、进行<br />体育锻炼）2 心理调节的方法<br />指导 3掌握知识的方法指导 4<br />学习各环节的方法指导 5 学<br />习各具体学科的方法指导<br />概要说明合作学习的基本理<br />念 1 互动观 2 目标观 3 师生<br />观 4 形式观 5 情境观<br />指导学生提高上课效率包括<br />哪些方面 1课前准备（用品、<br />知识、体力、心理） 2专心听<br />3仔细看 4善于想 5敢于问 6<br />勤于解 7 重点记<br />简要回答教学技能的特点 1<br />教学技能具有目标指向性 2<br />教学技能的形式是以知识经<br />验为基础 3 教学技能是学习<br />与训练的结果 4 教学技能具<br />有可操作性<br />备课包括哪些内容？ 备课的<br />内容包括做好三项工作，写<br />出三种计划 : 三项工作即钻<br />研教材、了解学生、考虑教<br />法。三种计划即学期或学年<br />教学进度计划、单元教学计<br />划、课时计划。<br />钻研课程标准应该包括哪些<br />内容？ 1通过整个课程标准，<br />保证课程标准的学科体系 2...