2021教师招聘考试面试小学语文试讲——《月光曲》

2021教师招聘考试面试小学语文试讲&mdash;&mdash;《月光曲》<br />开场白：<br />尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学语文教师的 3 号考生，<br />我今天试讲的题目是《月光曲》。下面开始我的试讲。<br />一、导入<br />师：上课，同学们好，请坐！<br />师：同学们，上课之前呢，老师先为大家播放一段音乐《月光曲》，<br />请认真倾听，稍后老师会找同学来说一说自己听后的感受。<br />师：好，音乐播放完了。<br />师：老师，刚刚看大家呀，都闭上了眼睛，认真地倾听音乐，现在，<br />谁来说说自己的感受呢。<br />师：请你，哦，你觉得这音乐真好听，让你的心都不自觉的静了下来。<br />师：再请你，嗯，你说听到这音乐让你想起了小时候和小伙伴一起玩<br />耍的幸福场景。<br />师：是啊，这就是音乐的魔力。它能净化我们的心灵，平静我们的心<br />态，甚至可以将我们带回到难忘的过去。<br />师：听了大家的分享，看来同学们都沉浸在这份美妙的音乐声中了，<br />那今天我们就再次走进课文《月光曲》，探索其背后的故事。<br /> <br />二、初读<br />师：好，同学们上节课我们已经学习了生字词，梳理了文章主要内容，<br />谁来回顾一下，课文讲述了一件什么事呢？<br />师：靠窗的男生，请你来！<br />师：没错，本文就是讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹<br />而为他们弹琴并即兴创作出《月光曲》的传奇故事。<br />师：看来你上节课听的很认真，请坐！那我们今天一起来继续学习这<br />篇文章。<br />三、析读<br />师：贝多芬是谁呀？<br />师：是的，伟大的作曲家、钢琴家、音乐家。但是，他却肯为一对穷<br />兄妹去弹奏自己的音乐，这说明他？对，非常的善良。（停顿 2-3秒）<br />师：如果，你们是这对兄妹，你们会是怎样的反应呢？<br />师：嗯，激动、高兴、兴奋。<br />师：可是，文中的兄妹不光是高兴、兴奋，他们从贝多芬的音乐中，<br />还感受到了更多的内容。<br />师：现在，就请同学们以小组为单位，去文中找一找：在贝多芬美妙<br /> <br />的琴音中，兄妹俩都看到了怎样的画面。<br />师：好，开始你们的讨论吧。（停顿 2-3秒）<br />师：大家都端正了坐姿，看来，你们已经有了自己的讨论成果。<br />师：第一组同学已经全员举手了，请你们组先来说说<br />师：哦，他们分享的是皮鞋匠听着琴音看到的画面。课文怎么说的？<br />师：嗯，这一句&mdash;&mdash;他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升<br />起来。一直到&hellip;&hellip;<br />师：他好像看到了什么呢？<br />师：哦，看到了大海、冉冉升起的月亮、大风、巨浪&hellip;&hellip;<br />师：同学们，这些画面是真实的吗？他为什么会有这样的感觉呀？<br />师：是的，虚构的，他是通过琴音联想到的画面。<br />师：那你猜猜看此时的月亮是怎么样的？<br />师：嗯，是一轮满月，非常的明亮。<br />师：看来你也是贝多芬的知音，听懂了他的琴声。<br />师：那就请请你一边想象着画面，一边朗读这几句。<br />师：嗯，声音婉转，感情有起伏。<br />师：同学们，你们在听的过程中感受到了怎样的心情变化呢？ <br />师：你的眼神最闪亮，就请你。<br /> <br />师：嗯，从微波粼粼中感受到风平浪静，此时的心情应该是？对，平<br />缓的。<br />师：那后面还有变化吗？<br />师：嗯，从&ldquo;月亮越升越高&rdquo;，到&ldquo;穿过一缕一缕轻纱似的微云&rdquo;。再<br />到&ldquo;忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。&rdquo;<br />师：此时的心情又变得怎样了呢？<br />师：对，激动，高昂。<br />师：现在，就让我们闭上眼睛，用心感受这琴音的节奏，画面的转换。<br />师：好，音乐听完了。<br />师：现在，就请全班同学一起朗读这几句，&ldquo;皮鞋匠静静地听着&rdquo;&mdash;&mdash;<br />起（停顿 2-3秒）<br />师：第三组已经迫不及待了，快站起来吧<br />师：哦，他们要分享的是妹妹听过琴音的画面？结合课文说说吧<br />师：哦，这里&mdash;&mdash;她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，<br />月光照耀下的波涛汹涌的大海。<br />师：诶？妹妹是个盲童啊，她怎么能看见呢？<br />师：哦，是哥哥通过妹妹的表情联想到妹妹能够用心感受到月光照耀<br />下的大海。<br />师：此时妹妹的反应是怎样的呢？<br /> <br />师：嗯，恬静。<br />师：但是，不管是哥哥、还是妹妹眼前呈现的画面，它们都是真实的<br />嘛？<br />师：大家都在摇头，是的，这些都是贝多芬美妙的音乐令他们想象到<br />的画面。<br />师：这样的写作手法，你们知道是什么嘛？<br />师：哇，语文课代表已经脱口而出了。没错，就是虚实结合。<br />师：一虚一实，仿佛我们也置身到了那似真似幻的美妙境界。<br />师：好，现在，老师再播放一次《月光...