2021初中化学教师招聘考试及答案（三套）

1<br />初中化学教师招聘试题（一）<br />1．举例说明你在教学实践中，是怎样运用课程标准的处理教材中的&ldquo;化学、技术与社会&rdquo;、&ldquo;拓<br />展性课题&rdquo;、&ldquo;家庭小实验&rdquo;等栏目的相关内容，并能在教学中自如地运用。<br />2．下图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液<br />和二氧化锰混合制取并收集氧气，试回答：、<br /> <br />（1）写出 A 图中带标号仪器的名称 ① ；② 。<br />（2）用该方法制取氧气的化学方程式是 。 <br />（3）该方法制取氧气的发生装置应选择 ；若用 C 装置采用排水法收<br />集氧气，进气口为 。（填 a 或 b）<br />（4）若用 D 装置干燥氧气，D 中应盛放的试剂是 。 <br />（5）甲、乙、丙三名同学为一个实验小组，他们在做实验时，胶塞突然弹飞，并有<br />少量的液体溅到实验台和衣服上。就此异常现象三名同学探究如下：<br />【问 题】为什么胶塞会突然弹飞呢？<br />【查阅资料】①容器内压强瞬间增大，是导致胶塞弹飞的直接原因。<br />②化学反应速率过快可能会造成容器内压强过大。化学反应速率的快慢与<br />反应物的浓度、接触面积、反应物的用量等因素有关。<br />【猜 想】甲同学：导气管堵塞或弯折造成的。<br />乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的。<br />丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的。<br />【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组<br />同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同。于是他们否定了<br /> 两名同学的猜想。 <br />请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因。<br />实 验 步 骤 实 验 现 象 结 论<br />a b<br />A B C D<br />②<br />①<br /> <br />2<br />【交流反思】<br />（1）同学们与老师交流，知道了导致胶塞弹飞的原因有很多。老师建议他们可以通过<br />改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想？（用语言叙述或<br />画图均可）<br />（2）实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现了白色的斑点。由此推出过氧化氢溶<br />液还具有的一条性质 。 <br />3．我省许多城市濒临渤海，有丰富的海洋资源。海洋是一个巨大的资源库，我们可以从海<br />水中提取食盐，并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱。其制取的主要工艺流程如下：<br />（1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作用是 。<br />（2）要除去食盐水中混有的泥沙，操作方法是 。<br />（3）该化工厂还将副产品氢气和氯气进行利用：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，<br />氯化氢溶于水得到盐酸。<br />写出氢气在氯气（Cl2）中燃烧的化学方程式 ，<br />通过这个化学反应你对燃烧的新认识是 。<br />4．你在教学中都有那些改进实验的措施，举例说明。<br />5．化学用语是中学阶段重要的化学知识，如何在教学中帮助学生攻破这一难点的？<br />6．在教学中你是如何处理第一单元课题 3 的实验 1-10，就是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反<br />应，然后再给蓝色沉淀加热这个实验。这个实验的设计的目的是什么？<br />7．某校在一次化学实验竞赛中，老师将一种常见的碱和一种常见的盐混合在一起，得到白<br />色固体混合物，让同学们分组探究。下图是某小组的探究过程：（假设每步均恰好完全反应）<br /> <br />①加水溶解<br />③硫酸铜溶液<br />稀盐酸<br />④石灰水<br />过滤<br />②稀盐酸<br />硫酸钠<br />溶 液<br />无 色<br />气 ...