2021初中语文农村教师进城考试模拟试卷及答案（五套）

<br /> 初中语文农村教师进城考试模拟试卷（一）<br />一、检阅自己的家底：（12 分）<br />1．下列各句中加点的字音字形正确的一项是（ ）<br />A． 笑靥（yan） 栈（zhan）道 歆享 恬然<br />B． 跬（gui）步 敛（lian）容 锻练 揉躏<br />C． 绾（guan）结 猿猱（nao） 崔嵬 潦倒<br />D． 迁谪（zhe） 商贾（gu） 孝悌 饿殍<br />2．下列横线处的词语最恰当的一组是（ ）<br />一般来说，文化传统是一种惰性力量。它 着人们的思维方法， <br />着人们的行为习俗， 着人们的情感抒发， 着人们的审美趣味， <br />着人们的价值取向， 着人们的终极关怀（灵魂归宿）。<br />A．支配 制约 控制 规定 左右 悬置<br />B．制约 支配 控制 左右 规定 悬置<br />C．制约 左右 控制 支配 悬置 规定<br />D．支配 制约 左右 控制 悬置 规定<br />3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）<br /> A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的<br />声誉。<br /> Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以<br />怀疑的呢？<br /> C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，<br />巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。<br /> D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，<br />一定会成为明日黄花。<br />4、下列各句中没有语病的一句是（ ）<br /> A．&ldquo;福娃&rdquo;的色彩与设计灵感来源于奥林匹克五环、中国辽阔的山川大地江<br />河湖海和人们喜爱的动物形象，是北京 2008年第 29届奥运会吉祥物。<br /> <br /> B．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要<br />形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。<br />C．有关专家认为，&ldquo;十美十丑&rdquo;行为评选活动，是对青少年学生进行&ldquo;八荣八<br />耻&rdquo;教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。<br /> D．目前学术法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提<br />高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。<br />二、走进书本的世界：（9 分）<br />古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑<br />而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；<br />生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于<br />吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。<br />嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且<br />从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。<br />圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其<br />身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道<br />解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其<br />明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而<br />笑之。问之，则曰：&ldquo;彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近<br />谀。&rdquo;呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反<br />不能及，其可怪也欤！<br />5．下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )<br />其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣<br />于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也<br /> A．①与②的&ldquo;惑&rdquo;相同，③与④的&ldquo;所以&rdquo;不同<br /> B．①与②的&ldquo;惑&rdquo;相同，③与④的&ldquo;所以&rdquo;亦相同<br /> C．①与②的&ldquo;惑&rdquo;不相同，③与④的&ldquo;所以&rdquo;也不同<br /> <br /> D．①与②的&ldquo;惑&rdquo;不相同，③与④的&ldquo;所以&rdquo;相同<br />6．从句式特征看，与&ldquo;师者，所以传道受业解惑也&rdquo;一句相同的一项（ ）<br /> A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解<br /> C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师<br />7．下面对这两段文字分析不正确的一...