2021初中语文教师职称考试模拟试卷及答案（三套）

初中语文教师职称考试模拟试卷（一）<br />一、单项选择题(每小题 2分，共 26分)<br />1.阅读《红楼梦》时，头脑中呈现出大观园的形象，这是()<br />A.创造想象 B.再造想象<br />C.幻想 D.空想<br />2.《学记》中提出的&ldquo;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达&rdquo;体现的是()<br />A.直观性原则 B.循序渐进原则<br />C.因材施教原则 D.启发性原则<br />3.&ldquo;点拨式&rdquo;教学法的代表人物是()<br />A.蔡澄清 B.李镇西<br />C.程翔 D.洪镇涛<br />4.《新课程标准》中积极倡导的学习方式是()<br />A.教学阅读评价<br />B.根植于现实面向世界着眼未来<br />C.自主合作探究<br />D.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观<br />5.余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是<br />()<br />A.让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情。<br /> <br />B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色。<br />C.让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧。<br />D.让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点。<br />6.外籍教师的聘任办法由()规定。<br />A.学校 B.各地级教委<br />C.各省教育厅 D.国务院教育行政部门<br />7.所谓在教学时要&ldquo;用一把钥匙开一把锁&rdquo;，是指教师要有()<br />A.针对性 B.逻辑性<br />C.知识性 D.创造性<br />8.《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满()的公民。<br />A.十六周岁 B.十七周岁<br />C.十八周岁 D.二十周岁<br />9.教学目标是预期学生通过教学活动获得的()<br />A.思维品质 B.学习内容<br />C.学习结果 D.知识技能<br />10.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()<br />A.若干等级 B.五个等级<br />C.三个等级 D.四个等级<br />11.下列加点字的读音，完全正确的一项是()<br />A.镂空(lòu)迸裂(bèng)游弋(yì)<br />B.猝然(cù)恣情(zī)归省(xǐng)<br /> <br />C.殉职(xùn)挑衅(tiāo)逾越(yù)<br />D.佛像(fú)发酵(jiào)馈赠(kuì)<br />12.下列词语的书写，没有错别字的一项是()<br />A.不记其数自出心裁枯躁无味<br />B.呕心沥血骇人听闻忍俊不禁<br />C.无稽之谈消声匿迹挺而走险<br />D.麻木不仁持迷不悟按步就班<br />13.下列叙述，不准确的一项是()<br />A.古汉语中所谓&ldquo;指事&rdquo;，是&ldquo;汉字六书&rdquo;之一，是指把事物的形状描绘下来表示意义的造<br />字方法。<br />B.古籍中，&ldquo;江表&rdquo;是指江南地区;&ldquo;望&rdquo;是指阴历的每月十五。<br />C.《说文解字》是东汉许慎编纂的一部文字学著作。<br />D.从诗词格律的角度看，文天祥的《过零丁洋》属于近体诗。<br />二、积累与运用(10分)<br />1.韩愈在《师说》中用一句话解释了教师的作用，该句话是。(2分)<br />2.默写与填空(8分)<br />①乱花渐欲迷人眼，。(白居易《钱塘湖春行》)<br />②，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)<br />③脱我战时袍，著我旧时裳，，对镜帖花黄。(《木兰诗》)<br />④山不在高，有仙则名。，。(刘禹锡《陋室铭》)<br />⑤余独爱莲之，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)<br />⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。，。(苏轼《水调歌头》)<br /> <br />⑦一代天骄，成吉思汗，。(毛泽东《沁园春&middot;雪》)<br />⑧王维《使至塞上》一诗描写了塞外奇特壮丽的风光，其中被誉为&ldquo;千古壮观&rdquo;的名句是<br />&ldquo;，。&rdquo;<br />三、阅读与理解(34分)<br />(一)阅读下文，回答问题。<br />敬畏生命<br />张晓风<br />那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看<br />书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到<br />草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。<br />可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在<br />飘送那些小型的云团，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种<br />东西。第二天的情形完全一样，我感到诧异和震撼。<br />其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹送纤维播送的。但也只是知道一道测试题的<br />答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是<br />第一次遇见生命&mdash;&mdash;虽然是植物的。<br />我感到那云状的种子在我的心底强烈地碰撞上什么东西。我不能不被生命豪华的、奢侈的、<br />不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐<br />于做这样惊心动魄的壮举。<br />我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那一片种子中哪一...