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2021小学科学课标测试题及答案(三套)

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小学科学课标部分测试题(一)<br />一、填空<br />1、小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的(科学启蒙)课程。<br />2、早期的科学教育将对一个人(科学素养)的形成具有决定性的作<br />用。<br />3、学习科学课程,有利于小学生形成科学的(认知方式)和科学的<br />(自然观),并将在丰富他们的(童年生活),发展他们的(个<br />性),开发他们的(创造潜能 )。<br />4、每一个生活在科学技术高度发展时代的人,从小就明显地感受到<br />了(科学技术)所带来的种种影响。<br />5、通过科学教育使学生逐步领会(科学的本质),乐于探究,(热<br />爱科学),并树立(社会责任感);学会用科学的思维方式解决(自<br />身学习)、(日常生活)中遇到的问题。<br />6、在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的(好奇心)和(探究欲<br />望),他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养(科学兴<br />趣)、体验(科学过程)、发展(科学精神)的重要时期。<br />7、科学课程要面向全体学生,意味着要为每一个学生提供公平的(学<br />习科学的 )机会和有效的(指导)。<br />8、科学课程必须建立在满足学生(发展需要)和( 已有经验)的基<br />础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己(提<br />出问题)、(解决问题),比(讲授训练)更有效。<br /> <br />9、科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的(目标),又是<br />(科学学习的方式)。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科<br />学的(主要途径)。<br />10、科学课程的开放性表现为课程在(学习内容)、(活动组织)、<br />(作业与练习)、(评价)等方面应该给(教师)、(学生)提供选<br />择的机会和(创新的空间),使得课程可以在最大程度上满足(不同<br />地区),( 不同经验背景)的学生学习科学的需要。<br />11、评价既要关注学生学习的(结果)又要关注他们学习的(过<br />程)。评价指标应该是(多元的),包括科学素养的各个方面;评价<br />方法应该是(多样的);评价主体则应包括(教师)、(学生)、<br />(家长)等。<br />12、科学探究不仅可以使小学生体验到( 探究的乐趣),(获得自<br />信),形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么是(科学),<br />什么不是(科学)。<br />13、科学探究不仅涉及(提出问题)、(猜想结果)、(制定计<br />划)、(观察)、(实验)、(制作)、(搜集证据 )、进行(解<br />释)、(表达)与(交流)等活动,还涉及对(科学探究)的认识。<br />14、在小学阶段,对科学探究能力的要求不能过高,必须符合小学生<br />的(年龄特点),(由扶到放),(逐步培养)。<br />15、情感态度与价值观既是科学习的(动力因素),影响着学生对科<br />学学习的(投入)、(过程)与(效果),又是科学教育的(目<br />标)。<br /> <br />16、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待(科学学<br />习),对待(科学),对待(科学)、(技术 )与(社会)的关系,<br />对待(自然)四个方面。<br />17、物质世界这部分所涉及的许多(知识)与(技能)都是(现代科<br />学)和(现代技术)的基础,在这一部分应该充分体现出其与(技术)<br />的关系。<br />18、科学教育的课程资源无处不在无时不有。从空间上可分为(学校)<br />资源,(家庭)资源和(社区)资源三类;从性质上包括(人)、<br />(物)、(环境)三大资源。<br />19、&ldquo;生命世界&rdquo;这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的(专有名<br />词)和(概念),要让学生深入探究生物(生命活动)中一些(有意<br />义)的(问题),有助于他们对(生命本质)的认识上升到新的高度。<br />20、科学探究能力的形成依赖于学生的(学习)和(探究活动),必<br />须紧密结合(科学知识)的学习通过(动手动脑)、(亲自实践),<br />在(感知)、(体验)的基础上,(内化)形成,而不能简单地通过<br />(讲授)教给学生。<br />21、国际科学教育主要发展趋势是:教学以(学生)为中心;强调<br />(手、脑)结合;进行&ldquo;真实&rdquo; (问题)的学习;采用(探究)法;<br />重视(交流)技能的培养;实施(写实性)评价。22、邓小平同志曾<br />说过:&ldquo;(科技)是第一生产力&rdquo;。<br />23、基础教育是一项(明天)工程,今天中小学科学教育的质量将决<br />定明天全体公民的(科学素养)及(社会质量)和(国家前途)。<br /> <br />24、课程标准从目标上更加注重学到知识的(学以致用),强调(...

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发布时间:2023-01-16 15:03:54 页数:55
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文章作者:U-12571

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