幼儿园《保教知识与能力》历年真题（完整版共8套含解析）

教师资格笔试真题 <br />2019上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />2019下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />（���页） <br />（�页��常� <br />2018上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />2018下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />（�页��常� <br />（�页��常� <br />2017上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />2017下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />（�页��常� <br />（�页��常� <br />2016上半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />2016下半年幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析 <br />（�页��常� <br />（�页��常� <br />1 <br />一、 单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） <br />1.幼儿园的双重任务是（ ）。 <br />A.保教幼儿和服务家长 <br />B.看护幼儿和服务家长 <br />C.培养习惯和传递知识 <br />D.保育和教育幼儿 <br />【答案】 A <br />【解析】学前教育的任务： 1.为幼儿实施保育和教育。 2.为家长工作和学习提供 <br />便利条件。 <br />2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。这一现象反映了幼儿注意的什么特征？ <br />（ ） <br />A.注意的选择性 <br />B.注意的广度 <br />C.注意的稳定性 <br />D.注意的分配 <br />【答案】 C <br />【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。 幼儿幼 <br />儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。 <br />3.小红知道 9 颗花生吃掉 5 颗还剩 4 颗，却算不出 &ldquo;9-5=？&rdquo;。这说明小红的思维 <br />具有（ ） <br />A.具体形象性 <br />B.抽象逻辑性 <br />C.直观动作性 <br />D.不可逆性 <br />【答案】 A <br />【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维， 需要借助具体的形象的事物 <br />或事物的表象进行思维，幼儿知道 9 颗花生吃掉 5 颗还剩 4 颗，却算不出 &ldquo;9- <br />5=？&rdquo;，说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。 <br />2019年上半年中小学教师资格考试 <br />幼儿园《保教知识与能力》试题 <br />（科目代码： 102） <br />2 <br />4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点， &ldquo;了解青蛙的生长发育过程 &rdquo;属于（ ） <br />A.情感目标 <br />B.认知目标 <br />C.动作技能目标 <br />D.行为目标 <br />【答案】 B <br />【解析】教学目标分类理论是 20 世纪 50 年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提 <br />出的。在这个理论体系中， 布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、 <br />情感、心理运动等三大领域， 并从实现各个领域的最终目标出发， 确定了一系列 <br />目标序列。将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层 <br />次。 <br />5.阳阳一边用积木搭火车， 一边小声地说： &ldquo;我要快点搭， 小动物们马上就来坐火 <br />车了。 &rdquo;这说明幼儿自言自语具有的作用是（ ） <br />A.情感表达 <br />B.自我反思 <br />C.自我调节 <br />D.交流信息 <br />【答案】 A <br />【解析】自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态。 材 <br />料中幼儿的自言自语并非在与其他人交流，而是一种情感的表达。 <br />6.人体各大系统中，发育最早的是（ ） <br />A.淋巴系统 <br />B.生殖系统 <br />C.神经系统 <br />D.消化系统 <br />【答案】 C <br />【解析】神经系统是生命活动的主要调节系统， 机体各器官各系统在神经系统的 <br />统一调节和支配下协调地进行各种生理活动神经系统由中枢神经和周围神经两 <br />部分组成。在全身各系统各器官的发育中，神经系统的发育处于领先地位。 <br />3 <br />7.教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料让幼儿自选。这遵循 <br />的心理发展原则是（ ） <br />A.阶段性原则 <br />B.社会性原则 <br />C.操作性原则 <br />D.差异性原则 <br />【答案】 D <br />【解析】个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下， 每个儿童的身 <br />心发展，在 <br />表现形式、 内容和水平方面， 都具有独特之处。 教师提供多层次的活动材料让幼 <br />儿自选就是为了满足幼儿的不同需要。 <br />8．幼儿园教师要能接住幼儿抛来的 &ldquo;球&rdquo;，并用恰当的方式把 &ldquo;球&rdquo;抛回给幼儿， 让 <br />活动能持续下去。这里所体现的教师角色是（ ） <br />A.幼儿学习活动的指导者 <br />B.幼儿学习活动的管理着 <br />C.幼儿学习活动的设计者 <br />D.幼儿学习活动的合作者 <br />【答案】 D <br />【解析】材料中幼儿老师作为幼儿的伙伴与幼儿一起进行游戏， 是幼儿学习的合 <br />作者。 <br />9 下列有关幼儿美术教育的做法中，不正确的是（ ） <br />A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受 <br />B...