教资考试大纲（现行）201-《综合素质》（小学）

《综合素质》（小学） <br />一、考试目标 <br />主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： <br />1．具有先进的教育理念。 <br />2．具有良好的法律意识和职业道德。 <br />3．具有一定的文化素养。 <br />4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 <br />二、考试内容模块与要求 <br />（一）职业理念 <br />1．教育观 <br />理解国家实施素质教育的基本要求。 <br />掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 <br />依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 <br />2．学生观 <br />理解&ldquo;人的全面发展&rdquo;的思想。 <br />理解&ldquo;以人为本&rdquo;的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 <br />运用&ldquo;以人为本&rdquo;的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不 <br />因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 <br />设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的 <br />个性发展。 <br />3．教师观 <br />了解教师专业发展的要求。 <br />具备终身学习的意识。 <br />在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。 <br />理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 <br />（二）教育法律法规 <br />1.有关教育的法律法规 <br />了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共 <br />和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》 <br />《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 <br />了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020 年)》的相关内容。 <br />2.教师权利和义务 <br />理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为， <br />依法从教。 <br />依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 <br />3.学生权利保护 <br />了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 <br />依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问 <br />题。 <br />（三）教师职业道德规范 <br />1.教师职业道德 <br />了解《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订），掌握教师职业道德规范 <br />的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 <br />理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。 <br />分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 <br />2.教师职业行为 <br />了解教师职业行为规范的要求。 <br />理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理 <br />与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 <br />在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学 <br />生、教书育人、为人师表。 <br />（四）文化素养 <br />了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 <br />了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。 <br />了解一定的文学知识和文化常识。 <br />了解中外文学史上重要的作家作品。 <br />了解一定的艺术鉴赏知识。 <br />了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 <br />（五）基本能力 <br />1.阅读理解能力 <br />理解阅读材料中重要概念的含义。 <br />理解阅读材料中重要句子的含意。 <br />筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。 <br />分析文章结构，把握文章思路。 <br />归纳内容要点，概括中心意思。 <br />分析概括作者在文中的观点态度。 <br />2.逻辑思维能力 <br />了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 <br />掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 <br />准确而有条理地进行推理、论证。 <br />3.信息处理能力 <br />具有运用工具书检索信息、资料的能力。 <br />具有运用网络检索、交流信息的能力。 <br />具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。 <br />具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。 <br />具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。 <br />4.写作能力 <br />掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。 <br />能够根据文章中心组织、剪裁材料。 <br />具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。 <br />语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。 <br />三、试卷结构 <br />模 块 比 例 题 型 <br />职业理念 15% <br />教育法律法规 10% <br />教师职业道德规范 15% <br />文化素养 12% <br />单项选择题 <br />材料分析题 <br />基本能力 48% <br />单项选择题 <br />材料分析题 <br />写 作 题 <br />合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约 39% <br />非 选 择 题 ： 约 61% <br />四、题型示例 <br />1．单项选择...