教资考试大纲（现行）101-《综合素质》（幼儿园）

《综合素质》（幼儿园） <br />一、考试目标 <br />主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： <br />1．具有先进的教育理念。 <br />2．具有良好的法律意识和职业道德。 <br />3．具有一定的文化素养。 <br />4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 <br />二、考试内容模块与要求 <br />（一）职业理念 <br />1．教育观 <br />理解国家实施素质教育的基本要求。 <br />掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 <br />理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教 <br />育价值观分析和评判教育现象。 <br />2．儿童观 <br />理解&ldquo;人的全面发展&rdquo;的思想。 <br />理解&ldquo;育人为本&rdquo;的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展 <br />潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 <br />运用&ldquo;育人为本&rdquo;的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性 <br />别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 <br />设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性 <br />发展。 <br />3．教师观 <br />了解教师专业发展的要求； <br />具备终身学习的意识。 <br />理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 <br />（二）教育法律法规 <br />1.有关教育的法律法规 <br />了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共 <br />和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》 <br />《幼儿园工作规程》等。 <br />了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》的相关内容； <br />了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。 <br />2.教师权利和义务 <br />熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行 <br />为，依法从教。 <br />依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 <br />3.幼儿保护 <br />熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。 <br />依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。 <br />（三）教师职业道德规范 <br />1.教师职业道德 <br />了解《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订），掌握教师职业道德规范 <br />的主要内容。 <br />理解《中小学班主任工作条例》的精神。 <br />分析评价保教实践中教师的道德规范问题。 <br />2.教师职业行为 <br />熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。 <br />理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理 <br />与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。 <br />在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 <br />教书育人、为人师表。 <br />（四）文化素养 <br />具有一定的文化常识。 <br />了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读 <br />物。 <br />了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。 <br />（五）基本能力 <br />1.阅读理解能力 <br />理解阅读材料中重要概念的含义。 <br />理解阅读材料中重要句子的含意。 <br />具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的 <br />能力。 <br />归纳内容要点，概括中心意思。 <br />分析概括作者在文中的观点态度。 <br />2.逻辑思维能力 <br />了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 <br />掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 <br />准确而有条理地进行推理、论证。 <br />3.信息处理能力 <br />具有运用工具书检索信息、资料的能力。 <br />具有运用网络检索、交流信息的能力。 <br />具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。 <br />具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。 <br />4.写作能力 <br />掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。 <br />能够根据文章中心组织、剪裁材料。 <br />具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。 <br />语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。 <br />三、试卷结构 <br />模 块 比 例 题 型 <br />职业理念 15% <br />教育法律法规 10% <br />教师职业道德规范 15% <br />文化素养 12% <br />单项选择题 <br />材料分析题 <br />基本能力 48% <br />单项选择题 <br />材料分析题 <br />写 作 题 <br />合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约 39% <br />非 选 择 题 ： 约 61% <br />四、题型示例 <br />1．单项选择题 <br />（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当 <br />的一项是 <br />A．马上制止，让小明站到讲台边 <br />B．不予理睬，继续课堂教学 <br />C．稍作停顿，批评训...