校园音乐活动设计方案2021

校园音乐活动设计方案<br /> <br />校园音乐活动设计方案 1<br />教学内容：<br />1 歌表演《谁的歌儿多》2 游戏《我快乐》<br />教学目标：<br />1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;<br />2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;<br />3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众;<br />4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。<br />教学重点及难点分析：<br />1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。<br />2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信&mdash;&mdash;&ldquo;我能行!&rdquo;<br />教具准备：<br />录音机电脑小奖品<br />课时安排：<br />需要二课时<br />一课时<br />教学过程：<br />一组织教学：<br />师生问好<br />二活动过程<br />1 教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。<br />2 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好&ldquo;开门戏&rdquo;，打好&ldquo;当头炮&rdquo;。<br />3 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。<br />4 老师当场进行点评;以鼓励为主，给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或<br />嘲笑，而应委婉地指出&ldquo;假如声音放小一些演唱效果回更好&rdquo;<br />5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安<br />排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。<br />6 内容不局限，可舞蹈，相声等。<br />7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲<br />小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。<br />三活动评价<br />同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌<br />手!<br />四下课学生随音乐出教室!<br />二课时<br />教学过程：<br /> <br />一组织教学：<br />1 学生随音乐进教室<br />2 律动&ldquo;飞机，火车，轮船&rdquo;<br />3 师生问好<br />二歌表演<br />师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》<br />1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福<br />图例：<br />2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。<br />3 照书上动作规范学生<br />快乐&mdash;&mdash;拍手<br />着急&mdash;&mdash;跺脚<br />幸福&mdash;&mdash;拍肩<br />四节奏游戏<br />学生跟老师一起做<br />1 我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手<br />2 我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚<br />3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩<br />1 看，大家一起拍拍手。<br />2 看，大家一起跺跺脚。<br />3 看，大家一起拍拍肩。<br />五师生共唱《我快乐》<br />1 老师唱学生听<br />2 学生跟老师一起唱<br />3 学生自己找朋友互相拍手唱<br />4 学生上台表演<br />5 学生集体跟琴有表情演唱<br />六小结评比<br />七下课<br />学生随音乐出教室<br />板书设计：<br />我快乐<br />快乐&mdash;&mdash;拍手<br />着急&mdash;&mdash;跺脚<br />幸福&mdash;&mdash;拍肩<br />校园音乐活动设计方案 2<br />一、教学目标：<br />1.学唱歌曲《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。<br /> <br />2.通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的&ldquo;飞&rdquo;的形象，表达对小蜜蜂的喜<br />爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。<br />3.学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。<br />二、教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》<br />三、教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。<br />四、教具准备：<br />钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等<br />教学过程：<br />一、欣赏《蜜蜂》<br />1、初听乐曲《蜜蜂》<br />师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，<br />小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美!这时，有一群勤劳的小精灵也来了，<br />你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁?<br />(放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案)<br />师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么?<br />生：蜜蜂。<br />师：你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的?<br />生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。<br />师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音<br />乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦&middot;舒伯特所做。<br />师：歌曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。<br />2、复听乐曲《蜜蜂》<br />师：让我们再仔细的聆听一遍乐曲，看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们<br />还可以跟着音乐做做小蜜蜂...