中学语文课改心得体会范文

中学语文课改心得体会范文中学语文课改心得体会范文1中学语文新课改在我校已进行了近一个月在这期间的上课过程中本人渐渐有了以下一些体会。新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养要求学生扩大知识面要求课堂教学中师生互动等尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。关于高中语文新课改来说我最初的认识是主要有两个转变:一是转变教的方式;二是转变学的方式,即培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。但是这又谈何容易?往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式不给学生足够的机会和科学的指导使课堂流于形式。环顾周围在我们的教学中也是有这样的一些现象：例如一些学生在生活中早已熟知的东西教师还在不厌其烦地细讲精练;一些具有综合性系统性的知识教师却将之分化影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成;一些学生自己的见解和体验往往因为老师所谓的“标准答案”而扼杀。……带着这些疑问我认真研究新课标并通过教学实践明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。第1页共11页 在新课程下教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者激发学生的学习积极性、创造性为学生提供思考和发言的机会构建合作研究的平台让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进的课堂理念又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空间或情境。这就需要我们教师这样的去做：第一、在平时备课中吃透教材搜集、整合与教材相关的知识并制作教具研究把握学生的心理特点;第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发创设情境提出问题引导学生参与合作发挥想象思维来解决问题并尊重和正确解读这些合作体验的结果。面对新课程我们老师应确定更高层次的教学目标：全面、深入地理解语文素质教育的真正内涵体会并实践课程理念的核心“为了每一位学生的发展”这一评价新课程课堂教学的惟一标准。所以我们个人的学习并没有结束。1、认真学习新课标具体的去领会《语文课程标准》的精神实质切实转变观念克服以往在语文教学中各种弊病。2、研究学生注重学生的主体地位和人文精神、科学精神、创新能力、实践能力的培养。3、研究实验教科书和相应的教辅书弄清它们与《课程标准》之间的联系点和着力点。第2页共11页 4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学让学生在亲切感中增添新的体验。当然了这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积累掌握学习方法提高基本技能接受熏陶感染养成良好的学习习惯打下扎实的语文基础促进学生语文素养的整体提高。中学语文课改心得体会范文2走进新世纪我校就开始了新课程改革的尝试因为我们一线教师已经深切的感受到传统的语文教学使语文的魅力消失殆尽我们品尝多是工作的辛苦和迷失方向的痛苦。所以我们就试探着改变传统。我们从新世纪伊始派出许多语文骨干教师到周边地区学习新教法新经验。我们听了我国教育专家的讲座与说课如魏书生老师的讲座钱梦龙老师的说课等等。他们是我国语文教学潮流的引领者我们是怀着一种激情一种由衷的喜悦去取“经”的。我们的收获是巨大的!在20__年我们再一次迈出了大步伐对传统的语文教学进行较大的改革。这一年我们主要是针对如何提高学生的语文素养而进行的一次改革。在这一过程中我们尝试让学生在熟读教材的基础上让学生跳出教材去博览、去积累、去体验。尤其在积累上学生的古诗文、名言警句、优美语段要比以往年有了质的提高。有部分学生这一年古诗文积累达100首名言警句达200多条由平时写第3页共11页 作干巴巴变得行文流畅生动自然感情真挚。这种现象更坚定了我们去进一步尝试的决心。紧接着我们成立了教研组每一学期各教研组确立一个教研课题以不断促进语文教学改革提高语文教学质量。这些课题从学生身心发展的规律确定。首先我们从阅读方面来进行改革尝试。因为阅读能力是一种非常复杂的综合能力它包括认读、理解、筛选、归纳、概括和鉴赏等诸多的能力。阅读综合性强、覆盖面广有较大的思维坡度因此在课堂中注重教给或训练学生一些阅读技巧。1、抓好基础知识。因为扎实的基础知识是阅读的根本离开了扎实的基础知识阅读能力就成为无源之水无本之木。因此在课堂中时刻注重培养学生字的音、形、意到语法、修辞等方面的知识这些知识只有训练得越多就掌握的越实、越灵活。2、树立整体意识。在课堂中让学生谈初读感受培养学生整体阅读能力。事物总是相互联系互为依存的。文章也是如此一篇文章中段与段之间句与句之间也有密切的联系因此在课堂中让学生在读文章时经常训练学生整体感知能力把理解文章中的一个词或一句话一定要紧扣文章联系时代背景弄清作者写作意图然后作出判断。3、训练学生的阅读技巧：重点是提高学生阅读速度让学生学会速读、跳读、浏览、筛选等阅读方法。第4页共11页 4、建立相关知识体系。让学生广读博览积累一定的文学、美学、历史、经济、文化、自然科学的知识和社会生活方面的知识以及学会运用这些知识作背景对文章进行深层次分析全面理解的能力。其次在课堂中时刻从授课中提高学生的写作能力在过去传统教学中我们一直是写作题目一布置学生就开始动笔写而现在主要是从以下方面入手训练：1、在课堂渗透“大语文观”。在课堂中改变学生的观念让学生在生活中学语文因为语文存在于生活生活中无时无刻不含语文。这种观念的转变是提高学生写作能力的关键所在。因为对生活感兴了学生就会细心观察生活感悟生活。生活中的素材就会储备在学生头脑中为以后写作奠定坚实的基础。2、多给学生读或印发与生活联系紧密的美文。这样既培养了学生的听力又陶冶了学生的情操净化了学生的心灵写出的文章也就有了一定的思想性。3、把日记当作学生训练写作的大舞台。每一周上交四篇日记要求日记内容是观察生活和感悟生活的所闻所感。这样让学在日常生活中培植敏锐的触角抒写生活的幸福和悲伤。4、学生在教师引导下自我修改作文。以前作文修改老师花费了大量的时间和精力却收效甚微。我们现在却把这个工作全放给了学生在修改课上把作文发给学生学生进行自改和小组互改作文。学生把作文中的错别字找出来把错别字和正确字同时都抄在第5页共11页 黑板上;病句也在抄黑板上师生共同修改;然后小组协商给所修改的作文写上评语;最后小组按次序写出修改报告向同学们汇报本小组的这次修改的得与失。第二课时是本小组最好的作文交给学生宣读老师作评价并布置新的作文题目并引导或打开生思路最后让学生在激情饱满时动笔写作。往往在学生自主的情况下再不出现皱眉头敲额头咬笔头半天也开不了头的现象了。另外我们学校还把培养学生的思维能力贯穿于整个课堂中。尤其是学生创造性思维。在教学过程中我们注重放飞学生的思维与想像:1、教师在课堂中精心设计问题给学生提供想像的空间如某故事的结尾某情节的悬念处停顿让学生想结果等等。这样的想像既加深了学生对课文的理解同时培养了学生的思维的灵活和深刻性。2、在阅读课或社会实践课中让学生积累故事情节和社会经验。为学生放飞思维与想像奠定基础。尤其让学生多积累课本或其它名著中出人意料的结尾在出人意料的结尾中激发学生的想像灵感和智慧火花。3、教学中教师要及时引导和发现学生超常的独特的新颖的思维方法培养学生的创新能力。这就要老师在教学中思维也要敏锐、善于发现、善于引导。这样在课堂中持之以恒的去发现去引导、去鼓励同样能使学生的思维积极飞扬!第6页共11页 总之我们在教学改革中不断去尝试去探索我校的中考语文成绩有了明显的改观。由以往年的倒数名次现变为全市的前十名。市里的高级中学很喜欢招收我校学生因为好教。面对成绩我们没有止步不前我们还在探索一条适合我们农村语文教学的新路子把小苗们送上人生理想的舞台。中学语文课改心得体会范文3近期我们学校组织了小学语文公开课听课活动。对于我这位快要退休的老教师来说收获很多。特别是老师处理、把握教材的方法十分独到。一句教育名言说得好“什么是教育那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想我们每一位教师在上完一堂课后该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后还剩下些什么?十年几十年以后当学生把所学的知识全忘掉以后我们给他们留下些什么?我们的教育能否给孩子们留下正确的思维方式留下解决问题的能力留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢李老师的教学——严谨、科学。李老师的课严谨到“环环相套丝丝入扣行云流水滴水不漏”。情景导入教学设计是那么合理流畅。“把问题抛给学生让学生自己思索经历从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功树立起学生我能行我一定行的理念。看似平常的提问却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。李老师的课亲切、自然看似平淡却彰显出第7页共11页 多么精湛的功底和高超的教学智慧。她的评价方式更新颖用落叶作奖励激发学生的学习兴趣。榜样就在身边我们需要更加努力!在今后的教学中本着吃透教材吃透学生提升自身素质去努力不断学习博采众长充分利用一切学习机会学习百家而顿悟积淀教学素养我们虽不能成为名师名家但也会亮丽自己的教学生涯。普通中小学“1751”改革创新工程第二片区第五次研讨会于11月22日在东平街道中学举行。我非常荣幸地参加了3节的听课活动。在这一天的听课活动中三位讲课老师的课给我留下了深刻的印象他们同讲一课各具特色使我受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。一、各位老师注重师生互动采用自主合作探究的教学方式各种形式调动学生学习的积极主动性真正把课堂还给学生。问题提出后前后位互相讨论交流师生互动生生互动在学习中交流在交流中探讨在探讨中共进课堂气氛十分活跃。在这一过程中学生的自学探究是基础学生在综合性学习的过程中有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。二、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学既是对学生感悟结果的评价也指向了学生的第8页共11页 感悟态度指导了感悟的方法各位老师富于激情高超的评价、引领能力给人以美感、享受。三、具体说三节《记承天寺夜游》的精彩。临淄区张艳霞老师的课放手激励学生去思考、展示当学生遇到解决不了的问题时如“朗读出韵味”老师亲自示范领读读的很美妙很有激情学生经指导立竿见影显示了语文优秀语文老师令人羡慕的功底!东平街道中学的卜庆振老师总给人心得惊喜例如对古文节奏的划分用音乐击节的方式给学生新鲜深刻的印象。对课文难点“闲人”的理解卜老师在让学生充分发表见解理解仍不到位的情况下自己配乐独白式描述让人入情入境如沐春风真正理解了“闲人”的复杂况味。在语文课谈“讲”色变的今天卜老师敢讲、会讲讲的让人拍手叫绝。四、刘老师讲的是家常课但又高于一般老师的处理水平。她讲古文敢于把一般老师在公开课处理的轻描淡写古文词汇讲的细致到位让人感觉这样学了学生才能读懂课外古文!中学语文课改心得体会范文4暖阳当头冰雪能不融化?——观摩“三环节课堂教学”总结20__年岁末县教研员孔老师在实验中学为我们上了一节经典的“三环节”课堂教学虽然天气仍是寒冷可是老师们热情洋溢;虽然地上的冰雪还在可是老师们却是提前到来。老师们迫不及待的等待着“三环节”课堂教学的真谛等待着孔老师精彩的演绎。课上我们为老师动情的朗诵感动着为学生真情的诵读而激动着。第9页共11页 一、教学准备精心到了会场主办学校实验中学老师们已经把《我用残损的手掌》(孔老师执教)的预习学案、课堂教学设计、课堂检测摆放整齐;学校主办的期刊、报纸也是井然有序的摆放着。可见主办学校的精心用心。当我们拿到材料时可以看到：预习学案中有明确的学习任务更有学习方法的指导——小到生字的读音、词语的意思大到对诗文内容的解读诗人情感的流露??每一项学习的任务是什么用什么方法来达成预设的目标学生看来清晰明了;教学设计是一份近似教学实录的详案是一份对学生充分预设的详案是一份充满教学智慧与充盈情感的详案;堂测题的设计也不难看出老师思维的梯度与深度??可见老师准备之充分、精心。二、课堂环节精密从推行“三环节教学”以来作为语文老师的我们都很迷茫甚至有些不知所措总是感觉对于“诗一般”的语文课堂好似不太适宜不太和谐特别是“堂测”这一环节在我们情感迸发之极戛然而止有些说不上来的感觉。可是孔老师的这节课上“三环节”过渡自然融洽、环环相扣各部分既相对独立、层次分明又循序渐进、层层提升尤其是“堂测”这一最后环节恰当的引入一改我们的唐突。我们心底里稍稍松动一些我们心里的那块冰在悄悄的融化!三、品味语言精美评课时老师们也说孔老师“有很深的文化底蕴”“感情丰富而真挚”“不仅创设情感氛围打动学生更是我们学习的榜样”??真的孔老师的课堂很深很精很美。尤其是对诗歌词语的揣摩(运用第10页共11页 “替换”“删除”等方式通过多次多个同学的朗读)那是字斟词酌的：学生们不仅领悟到这一词语的深刻内涵还感受到诗人那满腔的爱国热情更能为诗人深邃的文学功力所打动。可见孔老师课堂中的每一句甚至是每一个词语都是经典的每一个点的设计都要求精美。课后“限时作业”环节我想假如用“同学们一分耕耘一分收获这节课后我们耕耘如何?”“同学们请以最快的速度来检测一下你的收成!“知”己知彼百战百胜查缺补漏环节到了??”等这样来衔接一下可能稍美一些!总之这节语文“三环节”课堂教学为我们的教学提供了一个范例是我们课堂教学的模板“慢语文”在教学的今天或许就是一束阳光一把利刃??它在解读着语文课程标准也在解读着语文教学的精髓。虽然地上积雪还在可已是阳光普照我们的心也在澎湃激昂着!相信这冰雪也会如我们心底一样在融化因为课堂教学的春风已经和煦暖阳已经高照!第11页共11页