教师家访心得体会4

教师家访心得体会 4<br />　　俗话说“情感是教育的桥梁”， 现在的联系方式很多，诸如电<br />话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真<br />正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对<br />面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。<br />　　10月14日利用休息时间，我和班主任全老师深入几个学生家中，<br />进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情<br />亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能<br />得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教<br />师的自豪。<br />　　学生罗李慕阳的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有<br />点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，<br />汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展<br />教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度<br />评价与鼓励，最后我说到：“我们学校办得红红火火，学校大门要挤<br />破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于<br />我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”罗李慕<br />阳的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的<br />孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们<br />家长一定大力支持学校的工作。”<br /> <br />　　很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感<br />兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在<br />老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生张<br />绮云说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还<br />要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，<br />你看我以后的表现。”<br />　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教<br />师。学生何欢见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，<br />害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，<br />而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩<br />子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此<br />了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。<br />　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照<br />看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，<br />我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很<br />多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感<br />动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多<br />了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认<br />知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上<br />的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。<br />文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的<br /> <br />指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当<br />多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心<br />采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还<br />有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩<br />子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。<br />所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析<br />学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在<br />的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配<br />合。<br />　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现<br />和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在<br />家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学<br />生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强<br />对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联<br />系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个<br />家庭，影响整个社会”的教育效果。<br />