教师国培心得体会优秀范例【三篇】

　　【篇一】<br />　　通过这次&ldquo;国培计划&rdquo;远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教<br />学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听<br />了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。<br />　　经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：<br />　　本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎<br />的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任<br />的新型师生关系？怎样才能&hellip;&hellip;？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不<br />断的去学习。<br />　　首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老<br />师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问<br />题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还<br />表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区<br />别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、<br />公平。<br />　　其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学<br />老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和<br />孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感<br />体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩<br />子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一<br />位有心的&ldquo;烹饪师&rdquo;，让每一节数学课都成为孩子们&ldquo;既好吃又有营养&rdquo;的&ldquo;数学大餐&rdquo;！<br />　　最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一<br />节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需<br />求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验&hellip;&hellip;是一节成功课堂的必要基础。二<br />是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、<br />推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数<br />学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有&ldquo;做秀&rdquo;情结，提倡&ldquo;简洁而深刻、清新而<br />厚重&rdquo;的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出&ldquo;数<br />学味&rdquo;！而教师的&ldquo;装糊涂、留空间&rdquo;也是一种教学的智慧和方法。<br />　　通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，<br />更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，<br />我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。<br />　　【篇二】<br />　　透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、<br />等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、<br />教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东<br />西用心运用于教学实践。透过培训主要有以*会：<br />　　一、教师要进行知识的更新。<br />　　&ldquo;知识也有保质期。&rdquo;作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践<br />经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必<br />造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降<br />甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所以，对于<br />这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。<br />　　二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。<br /> <br />　　十多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不明白从什么时候开始，自我变的除了爱<br />抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难<br />缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像<br />一台机器，不再有灵感。把教师当...