教师国培心得体会总结

教师国培心得体会总结<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师国培心得体会总结<br /> 心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以<br />称作心得体会。&ldquo;心得体会&rdquo;是一种日常应用文体，属于议<br />论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面是由<br />小编带来的有关教师国培心得体会 5篇，以方便大家借鉴学<br />习。 <br /> 教师国培心得体会 1 <br /> 20__年 9月 20日至今，我很高兴能够参加了 20__年&ldquo;国<br />培计划&rdquo;&ldquo;县级教师培训机构培训项目&rdquo;培训中的一员。这<br />一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位<br />专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间<br />的交流、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教<br />育理论得到了提高，对&ldquo;国培计划&rdquo;的实施有了深刻的了解。<br />尤其是紧张而有序的远程培训学习。聆听专家们精彩的讲座，<br />解决了平时在教师培训方面的一些困惑。 <br /> 每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开<br />眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式，给了我许<br />多的启迪。自己曾接受过很多次培训，如今深切地感受到身<br />为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心<br />付出智慧与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中<br />万分威激，此次培训学习的收获也较多。 <br /> 一、课程设置灵活表现人性化，自主选择性强。 <br /> <br /> 网络上听专家们的精彩讲座，那深入浅出、精彩独到，<br />使我受益匪浅，感触良多。虽然是网络上进行培训方式，可<br />是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新<br />的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很<br />大地提高，对培训者工作有了更新的认识。此次突显专家引<br />领作用;课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比较有灵活<br />性选择，自主性选择强。我选择了刘教授的《教师专业成<br />长》，张教授《国培计划培训方案解读及教师远程培训的组<br />织与管理》、张教授《在参与中学习和行动&mdash;&mdash;教师培训发<br />展的新取向》、焦教授《技术支持的教师专业发展》、白老师<br />《网络学习如何才能真正发生&mdash;&mdash;远程培训平台使用解读》、<br />王教授《教师心理健康与维护》等六个必修课，还选择了二<br />个选修课分别是马教授《现代师德修养》、刘教授《怎样做<br />一名优秀的班主任》。 <br /> 二、专家授课理念新颖，专业知识性浓。 <br /> 四位专家的讲座高屋建筑，深入浅出，使自己多年来在<br />教师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的认识<br />得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级<br />教师培训机构的空前重视，认识到了教师培训工作大有可为<br />重要性。特别是刘教授的《教师专业成长》深刻阐述了一位<br />好老师的修炼中不仅仅是专业知识，更重要的是对学生潜移<br />默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼&mdash;&mdash;<br /> <br />授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业知识和专业技<br />能;所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所<br />谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、<br />理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅<br />力征服学生。。 <br /> 三、注重师德修养，强调班主任具有的品质。 <br /> 马晓雄、刘新科二位专家对现代教师修养提出自己的看<br />法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一<br />个好教师应该具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生;<br />刻苦钻研、严谨笃学;教师是知识的重要传播者和创造者。<br />在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就<br />必须不断学习、不断充实自己。教师要崇尚科学精神，树立<br />终身学习理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视<br />野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要<br />养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬<br />优良学风。 <br /> 同时要勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作，<br />要富有创新精神，才能培养出创新人才。只有投身教育创新<br />实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内<br />容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创<br />造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，<br />努力培养适应社会主义现...