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教师国培心得体会
教师国培心得体会
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教师国培心得体会<br /> 通过这次的国培培训,我的教育教学理念在发生着变化,<br /> 通过这次的培训,我的教育教学理念在发生着变化,促使在不<br />断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解,语文研修总<br />结反思。<br /> 在这次研修过程中,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,<br />使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,<br />同时更新了教育理论,丰富了教育经验,为今后从事教学班级管理工<br />作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野,<br />充实了自己。<br /> 我积极投身网络研修的学习当中,自觉参加上级组织的网络学<br />习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我更熟练了课<br />堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育本质及课改给教师提<br />出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,<br />具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,增强了自身学习的紧迫性,<br />危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想。<br /> 我细心琢磨每一节的课程资源,对语文几大板块的教学有了全<br />新的人事和思考,如:阅读教学不能很好地落实读的问题,作文教学<br />中轻真情实感表达的问题。对做怎样的教师有更深刻的感悟:如何做<br />有美丽的老师?如何做反思型的语文教师?如何做研究型的语文教师?<br />所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程,也是生命与<br />智慧绽放的过程,工作总结《语文研修总结反思》。我通过课程作业<br /> <br />反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想<br />的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课<br />程理念、新的教学方法、新的评论体系都使自己对语文教学与教研工<br />作不得不重新审视和重新思考。<br /> 研修的动力将驱使自己,在今后的工作中,不断克服惰性、无<br />计划性,要通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促使自己的<br />健康成长,切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教<br />师素质意识,树立终身学习观念,向名师迈进,在教学实践中不断反<br />思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果。<br /> 通过这次的国培培训,我的教育教学理念在发生着变化,<br /> 通过这次的培训,我的教育教学理念在发生着变化,促使在不<br />断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。<br /> 在这次研修过程中,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,<br />使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,<br />同时更新了教育理论,丰富了教育经验,为今后从事教学班级管理工<br />作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野,<br />充实了自己。<br /> 我积极投身网络研修的学习当中,自觉参加上级组织的网络学<br />习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我更熟练了课<br />堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育本质及课改给教师提<br />出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,<br />具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,增强了自身学习的紧迫性,<br /> <br />危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想。<br /> 我细心琢磨每一节的课程资源,对语文几大板块的教学有了全<br />新的人事和思考,如:阅读教学不能很好地落实读的问题,作文教学<br />中轻真情实感表达的问题。对做怎样的教师有更深刻的感悟:如何做<br />有美丽的老师?如何做反思型的语文教师?如何做研究型的语文教师?<br />所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程,也是生命与<br />智慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学<br />改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉<br />醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评论<br />体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。<br /> 研修的动力将驱使自己,在今后的工作中,不断克服惰性、无<br />计划性,要通过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促使自己的<br />健康成长,切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教<br />师素质意识,树立终身学习观念,向名师迈进,在教学实践中不断反<br />思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果。<br /> <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:21:41
页数:3
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文章作者:U-131910
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