精选物理教师听课心得体会模板

物理教师听课心得体会模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />物理教师听课心得体会模板<br /> 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，<br />是一切教学活动的出发点和最终归宿，教学目标的确定对确<br />定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导<br />向作用。下面由我为大家整理了关于物理教师听课心得体会，<br />供大家参考。 <br /> 物理教师听课心得体会 1 <br /> 这个周听了本组老师《串联和并联》和陈文静老师《声<br />音的特性》两节新授课，整个授课过程中，老师清晰流畅的<br />教学程序，融洽和谐的教学氛围，高超的驾驭课堂的能力，<br />让我大开眼界，现在谈谈我自己的听课体会： <br /> 一、课堂上学生成了课堂的主人 <br /> 新课程强调：以学生的发展为本是教育的根本目的。教<br />育的真谛，绝不应是捧上一张令人满意的成绩单，而应是捧<br />出一个个鲜明而富有个性的活生生的人，应是追求每个学生<br />生动、活泼、主动的发展。两位老师尤其注意了这一点，也<br />是我要努力学习的地方，这两位老师通过一系列的问题设置，<br />步步引导学生自己去选择器材，去设计实验，去探究规律。<br />物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真<br />正意义上的理解。 <br /> 二、体现物理来源于生活，应用于生活 <br /> 陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点，用学<br /> <br />生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识，让学生觉得<br />物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴<br />趣，爱学物理，慢慢学好。 <br /> 三、老师调控课堂能力强 <br /> 听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调<br />控课堂能力很强，也是我要努力学习的。 <br /> 一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学<br />生潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更觉出自<br />己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力<br />绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶<br />水，而且必须有源源不断的活水。所以，加强&ldquo;内功&rdquo;的历<br />练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对<br />课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果<br />最优化。 <br /> 物理教师听课心得体会 2 <br /> 有幸，参加了今年 10月 25―29日在山东烟台一中举行<br />的为期 5天的山东省物理优质课评选的听课，的确是大开眼<br />界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与<br />大家共勉： <br /> 优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听<br />来，深深感叹!我更是惊叹又赞赏!在本届优质课大赛上，各<br />位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学<br /> <br />资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使<br />学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主<br />观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘<br />出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新<br />观念给我留下了深刻的印象。 <br /> 教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、<br />揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题<br />难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现<br />出我们教师的角色是&ldquo;导演&rdquo;、是学生自主学习的&ldquo;引路人&rdquo;。 <br /> 每听完一位老师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，<br />会有多少种不同的设计风格呢?事实上，真是万紫千红，而<br />妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中<br />借鉴。 <br /> 这次听课，体会较深的是老师们对教材的灵活处理和深<br />层挖掘，尤其是，在《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》<br />中，对于实验中出现的各种不同数据，有一位老师帮助并引<br />导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果?这<br />些真问题具有强烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的<br />态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。教法不一，却<br />也各有千秋。对于《探究凸透镜的成像规律》的本质研究，<br />有一位老师的直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴<br />趣，的确让人耳目一新。实践证明，老师的智力思考劳动没<br /> <br />有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，一节课，在<br />愉快中渡过!这难道不是我一直追求的...