精选整顿三乱师德师风心得精选范文5篇202X年

整顿三乱师德师风心得精选范文 5<br />篇 202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />整顿三乱师德师风心得精选范文 5 篇 202X 年<br /> 明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使<br />受教育者&ldquo;为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所<br />谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民&rdquo;。下面给大<br />家分享一些关于整顿三乱师德师风心得，方便大家学习 <br /> 整顿三乱师德师风心得 1 <br /> 教育三乱问题是广大学生、家长和社会反应强烈的热点<br />问题，也是各级领导高度关注及我校自身始终坚持重点整治<br />的问题。在上级教育行政部门的精心指导下，我校规范管理，<br />严格要求，结合自身教育工作中的实际情况，通过广泛开展<br />治理教育三乱活动，教育教学环境得到进一步优化，取得了<br />较好的成效。 <br /> (一)认真学习，统一思想，提高认识。学校始终把坚持<br />纠正教师的不正之风摆在教育工作的重要位置，特别是坚持<br />把治理乱收费和师德师风建设作为工作重点，加大了查处力<br />度。同时，通过例会等多种形式加强学习，提高认识，把思<br />想统一到以评促纠、以评促教的.目标上来。(二)加强领导，<br />拟定措施，组织落实。为深入开展治理工作，学校成立了领<br />导小组，加强对三乱治理工作的领导，对学生家长进行调查<br />问卷，调查教师的住址，进行随机抽查，调查小组给学生家<br />长打电话询问，同时结合我校工作实际，制定了治理三乱包<br />保责任书，层层包保，做到&ldquo;事事有人抓、件件能落实&rdquo;。(三)<br /> <br />突出重点，抓住关键，完善制度。从制度上约束，从管理上<br />下功夫，努力转变教师作风和加强师德师风建设。 <br /> 治理教育三乱的成效： 20__年终工作总结 个人工作总<br />结教师年终总结党建年终总结医生年终总结 1.教育收费&ldquo;一<br />费制&rdquo;得到较好落实。积极落实义务教育阶段公办学校&ldquo;一<br />费制&rdquo;收费办法，推行收费公示制度，增强收费工作透明度。<br />设立公示板，对收费标准、项目、金额向社会进行公示，严<br />格执行教育收费&ldquo;一费制&rdquo;标准，学生满意家长满意，社会<br />反响好。2.在治理教育&ldquo;三乱&rdquo;问题上，经过不懈的努力，<br />我们在教育收费工作上，没有出现一丝纰漏，节假日无一例<br />教师乱补课、乱办班现象发生。 <br /> 整顿三乱师德师风心得 2 <br /> 教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用<br />不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。<br />这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而为人<br />师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作<br />为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水<br />准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。 <br /> 为人师表成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新<br />的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主<br />导因素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和<br />蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教<br /> <br />育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热<br />爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成<br />为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合<br />理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关<br />系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。 <br /> 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重<br />同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解<br />和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人<br />的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发<br />展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师<br />为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到<br />学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是<br />把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。 <br /> 时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵<br />无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有<br />失分寸的。俗语道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你<br />一丈。所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在<br />上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬<br />的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈<br />的。 ...