精选职中教师师德师风整顿心得精选范文5篇202X年

职中教师师德师风整顿心得精选范<br />文 5 篇 202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />职中教师师德师风整顿心得精选范文 5 篇 202X 年<br /> 教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人&rdquo;，接纳尊重每<br />一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂外<br />的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注学<br />生的专业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合能力和<br />素质发展。下面给大家分享学些关于职中教师师德师风整顿<br />心得，方便大家坚定 <br /> 职中教师师德师风整顿心得 1 <br /> 通过开展&ldquo;师德师风&rdquo;教育活动，不但提高了教师的自<br />我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作<br />风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将<br />我学习后的自查情况汇报如下： <br /> 1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是<br />教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各<br />环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全<br />改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，<br />深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点<br />的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全<br />面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学<br />生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学<br />生，不体罚或变相体罚学生。对于&ldquo;后进生&rdquo;我总是用发展<br />的眼光来看,用&ldquo;放大镜&rdquo;来看学生的优点和进步，以长善<br /> <br />救失。 <br /> 2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界<br />瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注<br />重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，<br />虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不<br />算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能<br />力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在<br />较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工<br />作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没<br />有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。 <br /> 3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作<br />不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工<br />作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不<br />够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，<br />但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的<br />学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，<br />没有创造性地开展工作。 <br /> 整改措施： <br /> 1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，<br />坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，<br />以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认<br />真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。 <br /> <br /> 2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，<br />热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。<br />确立&ldquo;学生为本、德育为首、和谐发展&rdquo;的教育理念。加强<br />业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的<br />严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多<br />用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使<br />其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，<br />树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，<br />积极促进自身能力的不断提高。 <br /> 3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基<br />础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知<br />识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社<br />会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学<br />生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育<br />教学各项工作。 <br /> 4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现&ldquo;亲<br />其师，信其道&rdquo;的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是<br />难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，<br />然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，<br />并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。 <br /> 在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长...