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精选幼儿园班主任管理心得范文五篇

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幼儿园班主任管理心得范文五篇<br /> <br />精品文档,仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />幼儿园班主任管理心得范文五篇<br /> 当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前<br />段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问<br />题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。下面<br />小编给大家整理的幼儿园班主任管理心得范文五篇,希望大<br />家喜欢! <br /> 幼儿园班主任管理心得范文 1 <br /> 我是一名幼儿园教师,我从事幼教以有两年半了,很庆<br />幸我是本班的班主任,很庆幸我毕业一年,就当了一名班主<br />任,原以为当班主任没什么大不了的,可真正当上了,我才<br />知道这里面的甜和苦。初为人师的我,总是犯下各种各样的<br />错误。 <br /> 这几年任职的经历,让我体会到了,为人师之苦,为人<br />师之苦,为人师之难,为人师之乐,所谓班主任,就是这个<br />班的组织者,管理者和,这个班是好是坏,是优是差,百分<br />之八十是在于这个班的班主任管理,对此,班主任要付出艰<br />辛的劳动,要爱孩子,了解孩子,循循善诱,不歧视任何孩<br />子,亲密的师友关系,做孩子的朋友,这样孩子才会爱你,<br />听你的话,整个班的小朋友才会听从你的管理, <br /> 由于我本身的性格和脾气的影响,使我易喜易怒,所以<br />在工作和为人处事中,并没有把作为班主任的要求和作为老<br />师应对孩子那份圣神的爱,时常放在心上,常常会因为孩子<br /> <br />犯错,不听话而为此大动干戈,拉出高八度的嗓门训斥,而<br />事后有恨有后悔,想想其实孩子也不是不想听话,不想天天<br />得到班主任的批评,他们也想做个乖宝宝,也想让老师表扬<br />一次&hellip;&hellip; <br /> 每天与孩子的接触,我完全能感受到孩子的那份纯真,<br />即使是最顽皮的孩子,只有你哎他们,他们同样也会爱你,<br />只要多关心他们,从爱护他们的角度去教育他们,他们同样<br />会变成很有出息的人材。 <br /> 其次,最重要的是班主任要以身作则,不断提高自身的<br />修养和素质,在儿童期所形成的道德观念,行为习惯,其教<br />师在中起了决定性的作用,孩子每天喜欢模仿,尤其是对老<br />师的一言一行都非常注意,所以老师的一言一行都显得非常<br />重要,对此我深有体会,我教过的很多父母都会告诉我,孩<br />子在家模仿我的言行的实例,这让我有点害怕有庆幸。害怕<br />的是我的言行都被孩子模仿,是否有些不好的行为也让孩子<br />学到了,为此,我一定要时时处处为孩子做好榜样,凡事我<br />要求孩子做到的,我自己首先一定要做到,凡事要求孩子不<br />能做的,自己坚决不做,只有自己做好了,孩子才会模仿自<br />己的好习惯。 <br /> 最后,就是家园合心,共同教育。要知道教育不只是老<br />师的事,家庭的教育对孩子也尤为重要。不同的家庭教育环<br />境,会使孩子有不同的性格和习惯,那怎样才让孩子在家也<br /> <br />有个好的教育环境呢?这就要班主任多于家长沟通,多于家<br />长介绍好的教育经验,与家长一起查找各自的教育问题和教<br />育缺陷,一起共同进步。 <br /> 古人说:一日为师,终身为父,这可见教师的这一职业<br />是如此的平凡伟大,她肩负着社会的责任和社会的义务,所<br />以教师在社会中不断自觉地完善自我,才能在教育活动中有<br />所收获。 <br /> 班主任工作是繁琐且细致的,作为班主任就是要对孩子<br />负责,家长负责,要努力通过各种教育形式,教育方法和教<br />育活动来让幼儿园满意,叫做满意,孩子满意,所以这就需<br />要我们用&ldquo;爱&rdquo;去教育每一个孩子,我想只有这样的班级才<br />能创造出一个号的学习的生活环境,才能让班里的每个孩子<br />都健康快乐地成长。 <br /> 幼儿园班主任管理心得范文 2 <br /> 一、教师之间的和谐 <br /> 一个班就是一个集体,班内教师之间配合得是否和谐直<br />接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相<br />互补位,把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。 <br /> 1.教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理<br />解、体谅,时时处处事事为他人着想,一切以工作为重,这<br />样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的教<br />育上要保持一致性。每个老师都自有一套教育方法,但在要<br /> <br />求上必须是一致的,特别是幼儿的常规,不能甲老师 A要求,<br />乙老师 B要求,也不能一个紧一个松,以免使幼儿形...

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发布时间:2023-01-16 14:29:24 页数:16
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文章作者:U-43711

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