精选师生帮扶心得体会范文五篇

师生帮扶心得体会范文五篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />师生帮扶心得体会范文五篇<br /> 一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢<br />笑或泪水，都将会是我们每个人弥足珍贵的珍藏。下面小编<br />给大家整理的师生帮扶心得体会范文五篇，希望大家喜欢! <br /> 师生帮扶心得体会范文 1 <br /> 一、工作方案 <br /> 在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老<br />师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导<br />和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着&ldquo;认真、<br />踏实、团结&rdquo;的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我<br />们拟制定如下工作方案。 <br /> (一)对象分析 <br /> 1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学<br />校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，积极上进;特别<br />是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却<br />从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并<br />有一定的开拓进取精神。 <br /> 2.业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中<br />数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一<br />般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理<br />方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。曾参加过区<br />骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，<br /> <br />但在教育科研方面成绩较少。 <br /> (二)工作目标 <br /> 在工作中，我们将本着&ldquo;共同学习，一起进步&rdquo;的理念，<br />在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，<br />不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层<br />楼。 <br /> (三)具体措施 <br /> 1.师德方面 <br /> (1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教<br />育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道<br />德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其<br />次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业<br />是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，<br />对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。 <br /> (2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的<br />岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学<br />生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想<br />日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思<br />想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做<br />新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的<br />教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将<br />努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经<br /> <br />验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。 <br /> 2.教育教学方面 <br /> 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、<br />评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻<br />找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，<br />从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： <br /> (1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程<br />标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，<br />更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新<br />一轮课程改革浪潮的&ldquo;洗礼&rdquo;。确立了&ldquo;一切为了人的发展&rdquo;<br />的教学理念。树立&ldquo;以人为本，育人为本&rdquo;的思想。树立学<br />生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴<br />趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，<br />使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生<br />丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 <br /> (2)加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习<br />方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是 21<br />世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸<br />现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学<br />生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的<br />过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高<br />高的神坛，由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展<br /> <br />的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生<br />关系，在与学生交往互动、合作交...