202X学科对口帮扶学习心得体会范文精选

202X 学科对口帮扶学习心得体会范文精选<br /> 2020 学科对口帮扶学习心得体会范文精选 当我们备受启<br />迪时，往往会写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的<br />这段时间的学习、工作生活状态。很多人都十分头疼怎么写<br />一篇精彩的心得体会 <br /> 学科对口帮扶学习心得 <br /> 学校为了使我们青年教师迅速成长，我有幸能参加平塘<br />县教育局组织的关于初中学科教师参加对口帮扶的培训活<br />动。在这次培训中，通过形式丰富，富有实效的学习，使我<br />收获颇丰。在这短短培训学习里，专家们以及优秀教师代表<br />通过声情并茂富有哲理的讲座和专业对口帮扶的实践操作<br />指导，让我们受益非浅。我们深知专业知识是每一位教师外<br />在美的依托!也因此格外珍惜这难得的学习机会。在专家的<br />讲座中，我们时而静心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索，<br />并与专家进行了热烈地探讨。在学习中，我们真切窥见了综<br />合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。 <br /> 首先，自身主观上对教育有了更深一层的认识教育具有<br />以人为本、因材施教、活动育人的显著特点。比如我们郾城<br />区青少年活动中心主要是通过面向学校、面向社会进行科技<br />和艺术的培训与各种活动来发展学生的个性、兴趣、爱好和<br />特长，以此开发学生的潜能、发展学生的思维想象力、创造<br />力和综合实践能力，培养适应现代社会发展所必需的多种复<br /> <br />合型能力的人。所以说，如何将校外教育长期、有效的开展<br />下去是我们当下首要解决的问题，也是省校外教育组织此次<br />培训的重要目的。 <br /> 其次，从教育的真正意义上看：教育拥有巨大的发展空<br />间，运作得好，将是我区校内教育的一种良好补充。教育不<br />应受校内应试教育的干扰，而使校外教育成为校外特长班，<br />否则将会成为校内教育的翻版、变了味的素质教育;更不应<br />该把校外素质教育简单地理解为琴、棋、书、画，把目光瞄<br />准在单纯的技能培训上，而忽视对学生素质的拓展。教育的<br />本意是让少年儿童在实践中成长，在体验中受教育，它不光<br />传播知识，培养技能，还要塑造健康的心理和人格，从而促<br />进青少年儿童的全面发展。一方面，主管部门要对教育进行<br />有力、有效的监管。要对资源进行统筹安排，整合资源。另<br />一方面，校外教育的健康发展还要通过社会各方的严格自律、<br />规范运作，不能在一片减负的呼声中重新成为束缚孩子们的<br />枷锁。使我县青少年活动中心真正成为青少年健康成长的服<br />务中心。 <br /> 综上所述，教育有着自己特殊的一面，需要真正认识到<br />校外教育的意义，用不同于校内的教育方法去做校外教育，<br />才能体现因材施教、活动育人，真正体现校外的素质教育，<br />真正促进青少年的健康成长，给孩子们提供一种轻松愉悦的<br />成长空间。 <br /> <br /> 总之，聆听了专家教授的讲座和专家们通过具有一定高<br />度的理论辅导和分享自己独有的实践操作经验，为我们今后<br />工作的有效开展注入了新的血液，增添了新的动力。使我们<br />认识到要不断提高自身思想政治素质和业务水平，这样才能<br />更好地为青少年学生服务，才能更好的适应新形势，新任务，<br />新要求。 <br /> 学科对口帮扶学习心得 2 <br /> 20xx年 x月 x日至 9月 x日，我非常有幸参加了劳动工<br />资处在中国石油广州培训中心举办的培训管理骨干培训班。<br />感谢长庆油田公司劳动工资处组织的这次培训学习。通过此<br />次培训，完整的、详细的学习了从培训需求调研、培训项目<br />策划、课程管理到培训效果评估等方面的培训过程管理的相<br />关知识。在整个学习过程中，主办方用细致周到的服务、充<br />实的培训内容、新颖的组织活动、活泼的学习气氛、优秀的<br />培训师深深地感动了我，开阔了视野、拓展了培训思路、增<br />强了培训技巧。此次学习收获颇丰，心得体会总结如下： <br /> 1、系统学习，完整的学习了培训过程管理。 <br /> 此次培训课程安排有培训管理者心态修炼、培训方案设<br />计、培训需求分析方法与应用、培训项目实施过程管理、常<br />用培训方法比较与体验、企业大学：发展趋势与最佳实践和<br />培训效果评估等课程，详细讲述了培训管理过程中各个环节<br />的理论知识和处理方法。对培训管理有了更加深刻、更全面<br /> <br />的认识。对今后工作中培训的组织和管理有了新的认识和新<br />...