2021师生帮扶心得体会范文

2021 师生帮扶心得体会范文<br />师生帮扶心得体会范文 1<br />一、工作方案<br />在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步<br />的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着&ldquo;认真、踏实、<br />团结&rdquo;的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。<br />(一)对象分析<br />1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心<br />好学，积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，<br />服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。<br />2.业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学<br />经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特<br />别在课堂教学的组织方面，经验不足。曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜<br />任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。<br />(二)工作目标<br />在工作中，我们将本着&ldquo;共同学习，一起进步&rdquo;的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相<br />信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。<br />(三)具体措施<br />1.师德方面<br />(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、<br />领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们<br />将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，<br />对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。<br />(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我<br />们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，<br />我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高<br />教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个<br />团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长<br />补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。<br />2.教育教学方面<br /> <br />在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研<br />究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不<br />断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：<br />(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教<br />学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程<br />改革浪潮的&ldquo;洗礼&rdquo;。确立了&ldquo;一切为了人的发展&rdquo;的教学理念。树立&ldquo;以人为本，育人为<br />本&rdquo;的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力<br />因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能<br />的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。<br />(2)加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。<br />不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、<br />探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决<br />问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由<br />居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、<br />合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人<br />格，完善学生个性，促进师生共同发展。<br />(3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会<br />或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教<br />学，提高教学水平。<br />(4)做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满<br />足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。<br />3.自身素质方面...