精选师德师风建设心得总结精选范文5篇最新

师德师风建设心得总结精选范文 5篇<br />最新<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />师德师风建设心得总结精选范文 5 篇最新<br /> 陶行知先生曾经说过：&ldquo;学高为师，德高为范。&rdquo;说的<br />都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。下面<br />给家分享一些关于师德师风建设心得总结，方便大家建设 <br /> 师德师风建设心得总结 1 <br /> &rdquo;教育的目标是&ldquo;德才并重，以德为主&rdquo;。具体的归位，<br />就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为<br />良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依<br />据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的<br />明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以<br />我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身<br />说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我<br />价值，实现良好的教育目的。 <br /> &ldquo;学高为师，身正为范&rdquo;，良好的职业道德是教师职业<br />活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。<br />教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利<br />实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设<br />小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到<br />祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱<br />教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正<br />的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育<br />事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际<br /> <br />工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗<br />位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。&ldquo;爱生如爱子&rdquo;<br />是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的<br />成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。<br />在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名<br />教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，<br />某学生讲台放了一张条：&ldquo;你耽误了我们放学时间&rdquo;。教师<br />见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨<br />衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述<br />教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以<br />后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其<br />次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责<br />任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负<br />着培育下一代接班人的责任，抽象地说，社会的未来掌握在<br />教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特<br />别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，<br />甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责<br />任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，<br />就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。 <br /> 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师<br />在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来<br />教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主<br /> <br />要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精<br />通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行<br />为，自己应当坚决杜绝。正所谓&ldquo;其身正，不令而行&rdquo;否则，<br />&ldquo;虽令不从。&rdquo;所以，每一位教师都应从自身做起，真正为<br />学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 <br /> 上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行<br />为品质。有人说：&ldquo;如果一个教师把热爱教育和热爱学生结<br />合起来，他就是一个完美的教师。&rdquo;反过来说，如果我们只<br />知道教书而不知道育人，那么，只能称其为&ldquo;教书匠&rdquo;，所<br />谓&ldquo;人类灵魂工程师&rdquo;也是空有其名。由此看来，&ldquo;德&rdquo;是<br />赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身<br />还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规<br />律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、<br />动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染<br />每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾<br />说过，教人读书，首先要使受教育者&ldquo;为端人，为正士，在<br />家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一<br />个守本分平民&rdquo;。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生<br />传...