精选师德师风建设个人学习心得体会精选5篇202X年

师德师风建设个人学习心得体会精<br />选 5 篇 202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />师德师风建设个人学习心得体会精选 5 篇 202X 年<br /> 师德师风建设对于教师的职业生涯而言是十分重要的，<br />正因为如此我们才需要认真对待，希望能够在师德师风建设<br />中有所收获，下面是小编为大家带来的有关师德师风建设个<br />人学习心得体会精选 5篇 2020，希望大家喜欢。 <br /> 师德师风建设个人学习心得体会【1】 <br /> 通过本学期的师德师风学习，增强了自己的教育法制理<br />念，通过学习，让我更加清醒地认识到教师是人类灵魂的工<br />程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质<br />教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引<br />路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地<br />影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校<br />的校风和学风的好坏。 <br /> 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，<br />教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、<br />不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅<br />是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。<br />教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最<br />大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、<br />幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 <br /> 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学<br />生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。<br /> <br />教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种<br />只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。<br />这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会<br />到这种感情，就会&ldquo;亲其师&rdquo;，从而&ldquo;信其道&rdquo;，也正是在这<br />个过程中，教育实现了其根本的功能。 <br /> 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些<br />教师是&ldquo;制造自卑者的教师&rdquo;。好多教师都认为，学生的优<br />点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总<br />是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。<br />其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学<br />生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。<br />应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现<br />他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 <br /> 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以&ldquo;教&rdquo;<br />为出发点转变为以学生的&ldquo;学&rdquo;为出发点，教为学服务，教<br />不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生<br />学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导<br />下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏<br />陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感<br />觉器官和思维器官，去学习、去实践。 <br /> 实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会<br />有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强<br /> <br />职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备<br />的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。 <br /> 师德师风建设个人学习心得体会【2】 <br /> 目前学校进一步加强师德师风建设，提出&ldquo;立师德、正<br />师风、强师能&rdquo;目标，以提升师资水平，促进教学水平和教<br />学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作<br />出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教<br />师并非易事。 <br /> 一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算<br />机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想&ldquo;传道、<br />授业、解惑&rdquo;，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，<br />通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识<br />储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，<br />教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强<br />的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。 <br /> 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教<br />师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几<br />乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活<br />动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而...