精选优美师德师风心得精选范文5篇

优美师德师风心得精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />优美师德师风心得精选范文 5 篇<br /> 印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业<br />是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的<br />绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开<br />启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!<br />可见教师职业的伟大，因此教师必须要为人师表，下面给大<br />家分享一些关于优美师德师风心得，方便大家学习 <br /> 优美师德师风心得 1 <br /> 教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过<br />教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则<br />的总和。 <br /> 通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。<br />忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还<br />要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，<br />甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业<br />上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入<br />科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学<br />生美好的心灵。 <br /> 通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生<br />是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有<br />具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，<br />千方百计的去教好学生。 <br /> <br /> 通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。<br />教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是<br />&ldquo;言传身教&rdquo;，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和<br />人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或<br />不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参<br />照对象，所以人们常说&ldquo;教师是镜子，学生是教师的影子。&rdquo;<br />以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我<br />们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成<br />不良的影响。 <br /> 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的<br />理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建<br />立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道<br />德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受<br />益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业<br />中的一盏明灯 <br /> 优美师德师风心得 2 <br /> 1.爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求 <br /> 教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极<br />面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自<br />我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，而<br />且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，<br />但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，<br /> <br />充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教师不<br />辞辛劳地为教育事业奉献。 <br /> 2.热爱学生、教书育人是师德的核心 <br /> 热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视学生，建立民<br />主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生<br />的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不<br />记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神<br />圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感<br />情，就会&ldquo;亲其师&rdquo;，从而&ldquo;信其道&rdquo;，也正是在这个过程中，<br />教育实现了其根本的功能。 <br /> 好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺<br />点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，<br />而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有<br />教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每<br />一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成<br />功的喜悦。 <br /> 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 <br /> 要从以&ldquo;教&rdquo;为出发点转变为以学生的&ldquo;学&rdquo;为出发点，<br />教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学<br />生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为<br />学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想<br />情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，<br /> <br />要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 <br /> 总之，在教育中，...