精选中学新教师听课心得模板

中学新教师听课心得模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />中学新教师听课心得模板<br /> 学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位<br />的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个&ldquo;先学后<br />教、先读后导、先练后训、先放后扶&rdquo;的过程。下面由我为<br />大家整理了关于中学新教师听课心得，供大家参考。 <br /> 中学新教师听课心得 1 <br /> 此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中<br />学数学研讨会，先后听取了 6位优秀教师的展示课。每节课<br />上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益<br />匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。 <br /> 体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到<br />预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的<br />过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备<br />室相当充分的。不仅&ldquo;备教材&rdquo;，还&ldquo;备&rdquo;学生，从基础知<br />识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以<br />人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进<br />行了精心的设计。 <br /> 体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学<br />必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又<br />高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知<br />识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会<br />到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生<br /> <br />学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕<br />老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾<br />大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个<br />数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他<br />们的生活中，现实生活中处处都有数学。 <br /> 体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道&ldquo;复习课<br />最难上&rdquo;，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者&mdash;&mdash;江卫<br />华老师上的初三函数复习课：&ldquo;函数图像从点开始&rdquo;这样一<br />根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特<br />巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我<br />们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。 <br /> 体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师<br />必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的<br />生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发<br />现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛<br />一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长<br />公式。 <br /> 总之，听了 6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和<br />紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提<br />高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，<br />不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。 <br /> 中学新教师听课心得 2 <br /> <br /> 一、注重领导学生诵读，适当点评学生的发言。 <br /> 二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。 <br /> 三、设置简单有效的课堂情境，创设做作和谐的课堂氛<br />围。 <br /> 托尔斯泰说过：&ldquo;胜利的教学所须要的不是强迫，而是<br />激发学生的兴趣。&rdquo;兴致是学习的推能源，是辅助学生获取<br />常识的捷径。因而，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，<br />激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，<br />去激发学生的兴趣，牢牢地吸引住学生，使学生很快地进入<br />新课意境。 <br /> 我对张士诚老师印象深入，在他的课堂上，我发明他无<br />比善于并注重语言的运用，极其风趣。学生异常爱好这种活<br />跃的授课方式，全部课堂欢喜愉悦，让咱们听课老师也深深<br />沉醉其中、乐在其中，很轻松。 <br /> 四、浮华已随风飘去去，课堂本质显朴素。 <br /> 这次听课最大的感触就是，老师执教的观摩课都比拟朴<br />实，注重学生的学习效力，从而淡化了课件等的帮助作用。<br />但有用的很有分寸。富丽惹眼的课件被多少张简略的幻灯片<br />或要言不烦的问题、扎实的读书训练所取代，真正还原了课<br />堂本色。 <br /> 五、进行了恰到好处的课堂评价，进行适时勉励和评价。 <br /> 课堂评价，是师生交换的一种有效方法，它不仅是某个<br /> <br />环节的终结，更主要的是能调动学生参加学习的踊跃性，...