精编高中政治教师外出听课学习心得体会模板

高中政治教师外出听课学习心得体<br />会模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />高中政治教师外出听课学习心得体会模板<br /> 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引<br />导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该<br />是一个&ldquo;先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶&rdquo;的过<br />程。&rdquo;下面由我为大家整理了关于高中政治教师外出听课学<br />习心得体会，供大家参考。 <br /> 高中政治教师外出听课学习心得体会 1 <br /> 本周，听了三位政治老师的课，收获良多，给我留下了<br />深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 <br /> 一、教师语言具有艺术的魅力 <br /> 当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此<br />之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，<br />深入人的心灵深处&hellip;&hellip; <br /> 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演<br />绎得好，就能抓住学生的心。 <br /> 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 <br /> 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引<br />导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该<br />是一个&ldquo;先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶&rdquo;的过<br />程。&rdquo; <br /> 在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，<br />我们是能办到的。 <br /> <br /> 三、把课堂真正还给学生。 <br /> 以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不<br />绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，<br />学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时<br />间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，<br />也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及<br />教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维<br />的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气<br />氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。 <br /> 四、对学生要有针对性的评价。 <br /> 以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸<br />引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就<br />更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利<br />于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整<br />个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲<br />课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：&ldquo;你回<br />答的真棒&rdquo;、&ldquo;你真聪明&rdquo;、&ldquo;下次再努力&rdquo;等一些激励的话语。<br />这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛<br />活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻<br />松。 <br /> 以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自<br />己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。 <br /> <br /> 高中政治教师外出听课学习心得体会 2 <br /> __年_月_日，我有幸去__中参加&ldquo;有效课堂提能力，有<br />效训练出成绩&rdquo;的__教学范示&ldquo;标杆教学&rdquo;的教学活动，为<br />此，我谈谈自己在这次的学习中的一些体会。 <br /> 在__一中我听了五节课，一节语文课，4 节政治课，主<br />要感受有以下几点：每节课灵活采用多媒体展示，把政治课<br />枯燥的讲解、灌输的死气沉沉的课堂气氛变得活泼生动。 <br /> 1、新课改要求要突出课堂上学生的主体地位，这让我<br />们容易走上另一个极端，就是不敢讲，生怕讲多了，就忽略<br />了这一点。事实上，一个有效的课堂，除了要显示出学生的<br />主体地位之外，还要求老师发挥好主导作用，而这一作用的<br />发挥离不开讲授。 <br /> 2、学生能够自行看懂的内容，不宜花过多时间重复，<br />这不仅容易使学生产生厌烦情绪，而且浪费了课堂上的宝贵<br />时间。所以，老师不仅要设法引导学生自己探究发现答案，<br />还要善于帮助学生做好总结。3、结合各个学科的特点，政<br />治学科现在对学生的识记要求比以前要低，这就要求我们在<br />讲授一些内容时，要降低起点，减轻学生的负担，以培养学<br />生的思维能力为主要目标。 <br /> 4、师生互动做得很好，至始至终，学生都是课堂教学<br />参与者，而不是被动接受者; <br /> 5、课堂教学中间穿插练习，可以检测学生当堂的掌握<br /> <br />情况。便于及时信息反馈。 <br /> 6、在教学活动中，学生与学生之间也设计一些互动...