精编教师爱岗敬业心得精选范文

教师爱岗敬业心得精选范文<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师爱岗敬业心得精选范文<br />　　总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不<br />同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教<br />育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优<br />秀的人民教师。接下来小编在这里给大家带来教师爱岗敬业<br />心得，希望对你有所帮助!<br />　　教师爱岗敬业心得 1<br />　　学生们总是用这样诗句形容老师：&ldquo;春蚕到死丝方尽，<br />蜡炬成灰泪始干。&rdquo;或者&ldquo;随风潜入夜，润物细无声。&rdquo;这些<br />都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的<br />原因，正是教师最平凡的职责&mdash;&mdash;爱岗敬业。爱岗敬业教师<br />最美丽的语言。它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。<br />　　爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样一<br />句话形容自己的&ldquo;甘为渡口一只船。&rdquo;老师就是学生的渡船，<br />把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的<br />目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识，锻炼身<br />体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生<br />们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。<br />古人云：&ldquo;师者，所以传道受业解惑者也。&rdquo;是不完善的，<br />老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活，在学生遇<br />到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，<br />用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生。让他们找<br /> <br />到自己未来通向幸福的道路。<br />　　如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的<br />修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和<br />道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教<br />学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水<br />平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教<br />学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾<br />说：&ldquo;其身正，不令而行,其身不正,虽令不从&rdquo;作为教师我<br />们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举<br />止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作<br />用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲<br />的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。<br />　　作为一名体育老师，在热爱自己工作的同时，我也享受<br />到了付出带给我的快乐。看到学生微笑着朝自己走来，打招<br />呼;看到学生们在绿茵的球场上奔跑，射门;看到学生们校运<br />会的时候冲刺，拼搏。所有的时刻，让我感受到作为一名教<br />师是一件幸福的事情。对我而言，为自己作为一名教师而幸<br />福，也是爱岗敬业的一部分吧。<br />　　爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。<br />而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。<br />　　教师爱岗敬业心得 2<br />　　多年来，聆听了很多场精彩的报告，聆听了很多老师的<br /> <br />汇报总结，这次培训感受更是深刻。我想，作为一名教师，<br />除了要工作认真、努力外，还要有热爱、尊重学生的心，有<br />钻研科研的精神。作为教师，首先要作风正派，为人师表，<br />套用一句话叫做树人先树己。作为教师除了要认真解答学生<br />的每一个疑惑，要认真评写学生的每一次评语，还要合理处<br />理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处。做<br />到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育。<br />　　热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易<br />的事，让学生体会到教师的爱更困难。师爱应该是一种无私<br />的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着带着一颗<br />心来，不衔半根草去的思想，在日常工作中，无论是理智之<br />前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把<br />对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、<br />尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。<br />　　当教师要有耐心和爱心，缺乏耐心的老师就会对学生说<br />一些挖苦的话，对学生造成伤害。记得我自己在刚从教时就<br />是这样，但是后来，我发现挖苦和讽刺只会让学生与老师之<br />间的关系更恶化，对教育好学生有害无益，我必须去寻找适<br />合他的方法。去年，我所教的一年级就有个男孩，是个在幼<br />儿园就被认为是问题儿童孩子，他不讲究卫生，衣服总是赃<br />兮兮的，特别捣蛋，常常无故打别的孩子，老师批评他还敢<br />顶嘴，...