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精编教师听课评课活动心得体会精选5篇
精编教师听课评课活动心得体会精选5篇
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教师听课评课活动心得体会精选 5篇<br /> <br />精品文档,仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />教师听课评课活动心得体会精选 5 篇<br /> 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学<br />方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我<br />的教学中存在很多的不足,还需要继续学习,不断提高自身<br />素质和教育教学水平。下面给大家分享一些关于教师听课心<br />得体会,方便大家学习。 <br /> 教师听课心得体会 1 <br /> 作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教<br />研培训活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。<br />那些优秀教师毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出<br />来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我<br />们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。 <br /> 在这几天的听评课培训活动中,教师们充分展示了他们<br />不同的课堂教学思路。不同的老师,不同的理念,不同的设<br />计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的<br />文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,<br />在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。 <br /> 他们设计的内容难度逐渐增大,挑战性越来越强,在不<br />断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓<br />励学生个性化地学习语文知识,提倡解决问题的多样化,体<br />现学生学习的主体性,让整个课堂充满了生命的活力。课堂<br />上,学生不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问<br /> <br />题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,<br />相互合作交流,并不断地 <br /> 对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨<br />和引导,学生间的多向交流探讨,学生已经初步掌握了解决<br />各类问题的策略,也让我们真切地感受到新课标下的语文课<br />堂应该就是这样充满生活气息,充满人文气息,充满了师生<br />的灵性和个性。听完这些课,我对解决问题又有了新的认识。 <br /> 充分体现“教师以学生为主体,学生是语文学习的主人,<br />教师是语文学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。<br />短短的课堂四十分钟,真正是教学“无痕”,精彩“有痕”!<br />语文课上的情境创设应该为学生学习语文服务,应该让学生<br />用文学的眼光关注情境,应该为语文知识、技能、思维的发<br />展提供土壤。现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题,<br />却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上学生没有问题<br />的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念,转<br />变自己的角色,没有树立服务的意识,没有给学生充分的思<br />考问题的空间与时间。有人比喻说:教学过程是一个流程,<br />它应该像一条河,有时奔腾咆哮、一泻千里,有时峰回路转、<br />润物无声。如果说学生是水,那么教师应该是不断变换的河<br />道。从这个意义上说,老师们的课堂轻松活泼,游刃有余,<br />原因是他成功地扮演了学生朋友的角色,扮演了课程开发者、<br />组织者、引领者的角色,他们始终把学生看作服务的对象。 <br /> <br /> 老师们的讲课给我的触动很大,提高课堂教学实效性的<br />前提是备课,真正的备,首先是要从精神上,从思想上高度<br />重视,其次才是从物质上,行动上”准备”,这样才有备无<br />患、吃透教材:把握语文学科的本质是根本,吃透学生:研<br />究学生,了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和<br />教育学修养,因此,教学的境界归根结底是教师的境界。备<br />课需要有集体的交流与合作,但更需要个体独立的思考与求<br />索。备课不是固定的程序和技巧,它更主要的是一个教师观<br />念,智慧与精神的综合体现。 <br /> 短短的培训活动已结束,但我会把优秀教师当作追赶的<br />目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差<br />距。在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。我会<br />以此次培训活动为契机,继续好好研究教材,思考教学,组<br />织教学,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的<br />语文课,让孩子们快乐的学习成长。 <br /> 教师听课心得体会 2 <br /> 今天听了蔡老师的一堂课,我以下感受: <br /> 1、蔡老师的语文知识非常的扎实,是值得我们年轻教<br />师学习的。 <br /> 2、学练结合抓住训练点 <br /> 语文教学的最终目的,就在于提高学...
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发布时间:2023-01-16 14:28:42
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文章作者:U-43711
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