《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》学习心得三篇

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》<br />学习心得三篇<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意<br />见》学习心得三篇<br />近日，党中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面<br />提高义务教育质量的意见》，这是新中国成立以来第一个以<br />中共中央、国务院名义印发的聚焦义务教育阶段教育教学改<br />革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高<br />义务教育质量的纲领性文件。下面是本站为大家整理的相关<br />的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》<br />学习心得，供大家参考选择。<br /> 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意<br />见》学习心得 <br /> 体育课程是以发展学生体能、增进学生身心健康为主的<br />一种特殊的教育课程，它与德育课程、智育课程、美育课程<br />和劳动教育课程相配合，共同促进学生身心全面发展。 <br /> 中小学生是未来国家发展的重要力量。新华社印发国务<br />院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，其<br />中对于体育教育提出了明确要求，包括了将体育科目纳入高<br />中阶段学校考试招生录取计分科目、大力发展校园足球、以<br />及鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务等。 <br /> 体育锻炼能增强孩子身体各器官系统的功能，使孩子体<br />格健壮。孩子能够长高，是由于全身骨骼的生长，尤其是长<br />骨的生长，因为长骨两端的骺软骨部分是骨的生长点。由于<br /> <br />体育运动，改善了血液循环，骨组织得到了更多的营养，同<br />时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用。所以，能促使骨骼<br />生长加速，使孩子身高随之有所增长。 <br /> 运动可以增加肌肉力量，使肌肉逐渐变得丰满起来。如<br />果在小儿各项动作发展之前加强腹肌、腰肌、背肌、四肢支<br />撑力，及加强下肢肌肉力量的锻炼和进行一些条件反射的训<br />练，使小儿通过这些触觉刺激和肌肉训练，在脑中枢建立联<br />系，就可使小儿的动作变得灵敏，肌肉变得发达。 <br /> 运动能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，<br />心肌发达，收缩力加强。孩子在锻炼过程中，肌肉活动需要<br />消耗大量的氧气和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要<br />加倍工作，久而久之，胸廓活动范围扩大，肺活量提高，肺<br />内每分通气量(即每分钟的通气量)加大，增强了呼吸器官的<br />功能，对防止呼吸道常见病有良好的作用。锻炼时，机体各<br />部的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因<br />此，在进行体格锻炼的同时，神经系统本身也经受锻炼和提<br />高。如各种体操，可使婴儿从无秩序的动作，逐步形成和发<br />展为分化的、有目的的、协调的动作，这是对神经系统良好<br />的调节。 <br /> 少年强则国强，学生是国家未来发展的希望。只有身体<br />强健才能更好的去开工作学习。体育运动即使强身健体又是<br />展现国家综合国力的一种象征。 <br /> <br /> 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意<br />见》学习心得 <br /> 进入新时代，改革开放和社会主义现代化建设、促进人<br />的全面发展和社会全面进步对教育改革提出了新的更高的<br />要求。只有大力推进教育教学改革，才能使义务教育越办越<br />好、义务教育质量越办越强。中共中央、国务院印发的《意<br />见》，贯穿教学、招生、考试等多环节，是新时代我国深化<br />教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件，体现<br />了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童<br />的亲切关怀，顺应了办好人民满意教育的时代要求和千家万<br />户的幸福期盼。 <br /> 中共中央、国务院发布了《关于深化教育教学改革全面<br />提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)，对如何加<br />快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，<br />提出了具体要求。 <br /> 纵观历史，放眼全球，世界上的强国无一不是教育大国，<br />崛起之路无不伴随着教育昌盛。少年强，则中国强。培养什<br />么人、怎样培养人、为谁培养人，始终是教育工作的根本问<br />题和永恒主题。要使教育改革同党和国家事业发展要求相适<br />应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相<br />匹配，最根本的任务就是坚持以书记新时代中国特色社会主<br />义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的要求<br /> <br />贯穿到教...