做好差班班主任工作心得精选范文5篇

做好差班班主任工作心得精选范文 5 篇<br />在班主任工作中，还没有摸索出一条行之有效的方法，所以，在工作<br />中往往缺乏计划性，想到哪，做到哪。自己对班主任工作方面的理论<br />也知之甚少，学习不够深入。下面给家分享一些关于做好差班班主任<br />工作心得，方便家学习<br /> 做好差班班主任工作心得 1<br /> 初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初<br />中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假，<br />但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。<br /> 在教师队伍中我是新教师，在班主任队伍中我更是经验不足。初中<br />阶段学生的身心时时变，对他们的管理也要&ldquo;与时俱进&rdquo;，上学期的方<br />法可能不再适用于下学期，怎么办?我觉得唯有多研究学生，多查找<br />资料案例，多与有经验的老班主任交流。人常说家家有本难念的经，<br />其实在学校里班班有本难念的经，管理再出色的班级也难免有各种小<br />问题，我觉得班主任老师不要害怕有问题，掌握好了如何解决问题才<br />是发展之道。<br /> 过年回来，我发现我班的学生有很大的变化，同时班级出现了很多<br />问题。如班级纪律有些散漫，学习态度不端正等。为此我对班级管理<br />进行了一些调整和整顿。<br /> 一、狠抓常规教育,培养学生的良好习惯<br /> 俗话说,良好的开端是成功的一半。所以接到新班,一开始,我便进行<br />严格的常规训练,狠抓养成教育。开学的第一节课,就是习惯的学习,使<br /> <br />学生明确:上课专心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音洪亮,态度自然<br />大方;作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;要<br />做有益安全的游戏;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌仓的清<br />洁。每个同学带块抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而这一切我都避免<br />使用&ldquo;不许&rdquo;、&ldquo;禁止&rdquo;这类冷冰冰的字眼。而是用摆事实讲道理的方式,<br />让学生明白为什么要这样做而不应该那样做,这样师生之间便搭建起<br />了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应该做<br />的,应该怎样做,什么是不应该做的后,每周五的班会课上,我组织同学<br />们进行自我评价和同学互评。表现好的给与表扬和鼓励,对表现差的<br />不仅指出差距在什么地方,还用&ldquo;传、帮、带&rdquo;的办法请同学帮助改正。<br /> 二、班主任每天查阅班级日志,及时发现问题<br /> 手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班级管理工作中要需做到的基<br />本要求,只有这样,才能对班级进行有效的管理。但除此以外班主任更<br />要做到眼勤。每天一定要随时进入班级查看日志的记载。通过班级日<br />志记载的内容及时捕捉班级内发生的大量情况,及时发现问题并解决。<br />除了对班级日志及时查阅,还要向负责记载的学生干部询问,让学生干<br />部参与到班级管理中,培养同学们对班级的关心度和集体感。班主任<br />对教室日志上表扬的学生要表扬,在班中树立榜样;对教室日志所反映<br />的突发事件及不良倾向要及时地有针对性地处理,绝不拖拉,目的在于<br />提高学生对教室日志管理的信赖程度,使班级日志能最大限度发挥其<br />应有作用。班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训,尤其是负<br />责记载的学生干部强调记录的规范，要做到公平公正，使班级日志制<br /> <br />度始终处于良好的运行状态,保证教室日志记制度实施的效果,不流于<br />形式。<br /> 三、以理明理<br /> 现在的学生大部分是独生子女，由于家长对孩子过分疼爱，一些孩<br />子养成了不少坏习惯，有些学生自以为成熟，以与众不同为荣，他们<br />的&ldquo;个性&rdquo;多自私、狭隘。这学期我们班有一个同学 B，在学习上他是<br />一个比较好的学生，但在做人上却有较大的瑕疵，如考虑事情以自我<br />为中心，交给他工作故意推三阻四，没有自知自明;曾经有两次因学<br />习上的问题，被我批评过。但他并不虚心接受，而是使性子，摔门而<br />出，这两次，都被我狠狠地处罚。一个人犯了错误，要给他改正错误<br />的机会。事后，我再跟他慢慢地聊，讲清自尊、自爱、自律是人性中<br />最基本上进因素，与此矛盾的性格特点无疑要改正，讲清在集体中，<br />如何学会与他人相处，让他认识到不良的&ldquo;个性&rdquo;，只能让他离周围的<br />人越来越远。如今，他身上的坏习惯已经改掉了很多。学生做错了事，<br />要让他明白错在何处，让学生在理解的过程中自己教育自己。<br /> 初中时期正是一个人叛逆心理最强的时期，他们听不...