美育教学心得体会精选范文5篇700字

美育教学心得体会精选范文 5 篇 700 字<br />美育的趣味性，是指美育过程不是严肃的而是伴随着个人趣味的激发<br />和满足。与德育和智育要求严肃和庄重不同，美育总是要以活的形象<br />令人感觉生动、活泼、有趣，这正是美育的一大特征。下面给家分享<br />一些关于美育教学心得体会，方便大家学习<br /> 美育教学心得体会 1<br /> 美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。<br />实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的<br />重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，如<br />果说自然科学更关心的是物的话，人文科学更注重人的发展。德育工<br />作对学生全面发展起着主导作用，德育寓于学生生活的方方面面。美<br />育以直观形象感人，寓理于情，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提<br />高人的审美能力以至完善人格。&ldquo;动之于情，晓之以理&rdquo;则说明美育是<br />德育的先导，德育又是美育的中心内容。思想品德教育的内容多种多<br />样，列如，优秀的艺术作品、文艺节目、体育比赛和丰富多彩的校园<br />文化生活都能成为重要的教学内容。兴趣是的老师，是求知的前提。<br />这就要求教育者要把怎样发现、拓展学生的兴趣、好奇心和探索精神<br />放在特别重要的地位。学生对事物感到有兴趣，进而转化为乐趣和志<br />趣往往是从直观开始的，它是一种无条件反应活动，是感性认识。而<br />这种感性认识经过师生互动、互相启发、定向发展等过程，逐步升华<br />为理性认识。智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，就越<br />能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施与创新。<br /> <br /> 美育与德育、智育、体育在教育中形成互补的关系，谁也不能代替<br />谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的认识能力，体育解决的<br />是如何提高人们的体能体质，德育解决的是一个人健康心理所要求具<br />备的心理素质。而美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，<br />在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发<br />其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏能力，从而使人们自觉地遵<br />循美的原则，发挥其创造能力。因此，美育在素质教育中有着极其重<br />要的作用。素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，遵循<br />教育规律，着眼于全体学生的全面、持续发展，培养学生具有高尚的<br />思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、有较<br />强的实践和动手能力、很强的审美能力以及健康个性，使之成为能适<br />应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动。<br /> 总之，美育能扩大学生的视野，加深学生对客观世界的认识，促进<br />其智力的发展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的<br />气度、美的结构，揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃学生<br />的学习热情，使之受到美的熏陶、美的启迪，培养学生对科学与真理<br />的美好追求，从而开发学生智力。<br /> 在今后的教学中，我将以此次学习为契机，积极探索高效的教学方<br />式，让学生在学习科学文化知识的同时，不断提高欣赏美，创造美的<br />能力，陶冶情操、美化心灵，促进学生的全面发展。<br /> 美育教学心得体会 2<br /> 美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，<br /> <br />我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，还<br />不知道为什么会没有书。<br /> 带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。<br /> 何为美育?美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造<br />美的能力的教育。美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生活中美<br />好事物来进行。<br /> 为什么我们美育没有课本，那是因为这门课程不需要课本，老师可<br />以以自己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲述，不需要仅限<br />制于课本的那点东西。我觉得这样也是挺好，毕竟课本里的资源是有<br />限的，如果按照课本讲的话，学生学到的东西并不是很多，老师也会<br />因此对这方面的讲述会受到限制，好的老师不需要课本，当然啦，这<br />并不是说需要课本的老师不是好老师。<br /> 美育的课程的建立是非常有必要的，在美育课上我学到了很多我生<br />活中完全不会接触到的东西，比如学会了欣赏舞蹈，学会了欣赏声音<br />带给我们的情感，学会了欣赏书画，学会了欣赏我身边的各种各样的<br />艺术，还学会了应该...