美育教学心得体会精选范文5篇

美育教学心得体会精选范文 5 篇<br />在美育课上学到了一些鉴赏艺术品的技巧，鉴赏艺术品应该欣赏其内<br />容、寓意、跟作者所要表达的情感，以及艺术品本身的意义。有人说<br />过：欣赏艺术品，下面给家分享一些关于美育教学心得体会，方便大<br />家学习<br /> 美育教学心得体会 1<br /> &ldquo;风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮&hellip;&hellip;&rdquo;熟悉的旋律荡漾<br />在耳边，我不经跟着轻轻合唱。<br /> 为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5 月 23-24 日，职<br />教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺<br />术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的&ldquo;美育云端课堂&rdquo;活动。<br /> 在&ldquo;美育云端课堂&rdquo;中，我欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、<br />山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我<br />们》;中央音乐学院、上海音乐学院等 10 所音乐学院以&ldquo;音有爱、乐<br />先行&rdquo;为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强<br />战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音<br />乐名家，讲解&ldquo;黄河&rdquo;故事，传红色文化，弘扬延安精神。<br /> 给我留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们<br />伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达<br />到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是<br />从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前<br />无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄<br /> <br />河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，<br />心灵感受到强烈的震撼。<br /> 艺术点亮生命，美育丰盈人生。一段段感人至深的故事，一幅幅历<br />史铭刻的画面，真切感受到了老一辈艺术家心中那份为艺术献身，为<br />祖国高唱的伟大情怀。延安精神、红色文化、爱国情怀必将厚植于我<br />们的心间。用艺术致敬延安精神，用美育传承红色文化!<br /> 美育教学心得体会 2<br /> 美的教育对于培养全面发展的人来说具有特殊的作用，感受美、认<br />识美、创造美的能力素质已成为对人才素质的根本要求，一个人如果<br />没有这方面的素质，会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、<br />思想作风和价值取向等素质的健康发展。<br /> 音乐美育的基本性质音乐美育，就是有目的、有计划、有组织地通<br />过音乐艺术内容，按照音乐美的规律对学生进行全方位的音乐审美教<br />育，以促进人的素质全面、自由、和谐发展。音乐美育坚持德智体美<br />等诸育的统一，坚持理论与实践、情感与认识、审美主体与审美客体<br />的统一，它不是狭义的技艺性教育，不局限于培养训练学生的音乐才<br />能和技巧，而是培养学生成为具有完善和和谐个性的人。<br /> 智者普罗塔哥拉认为：&ldquo;音乐教师不只是教会学生识谱、唱歌，重<br />要的是使学生从音乐学习中养成自制以摒弃一切陋习。通过和谐的旋<br />律来陶冶性情。)音乐美育应该在开发学生智力的同时培养学生的高<br />尚情操，完善其个性，培养健康、高尚的音乐审美情趣，通过对音乐<br />作品的感受、体验、玩味和领悟，树立正确的音乐审美观念、高尚的<br /> <br />音乐审美情趣和审美理想。音乐美育如何促进人向善呢?我们知道，<br />德育教育主要是通过政治理论、社会舆论和行为规范来约束人的行为，<br />它往往只诉诸于人的理智，总是以说教形式要求人的言行符合社会道<br />德行为和客观社会的价值标准，其教育手段和形式显得呆板、严肃和<br />单调。而要使道德教育真正在每个人的心灵深处扎根，仅仅依靠传统<br />的思想灌输和道德训诫的方法，已很难完全适应新的社会发展需要。<br />要使人们的言行、情感、思想意识等自觉地遵循社会主义道德规范的<br />要求，音乐审美教育将可以发挥它独特的作用。这是因为音乐审美教<br />育既不带任何强制性，又不带个人功利性，它是在诉诸人的情感和唤<br />起人的情感的过程中，以审美的方式来培养和完善人的道德人格的，<br />因此，它对人的感染力强烈、深刻、持久<br /> 音乐美育作为一种由外至内都体现着自由的感性形式，不但在其中<br />积淀着美和智，而且也潜藏着善。音乐美育最重要的作用之一就是在<br />潜移默化中使人的良知和德性得到积累，并进而凝聚和积淀为一种自<br />由的道德心理结构和行为模式，使人逐渐变得更为纯真和善良。人们<br />希望通过音乐审美教育构筑起...