小学语文老师工作心得体会2021

小学语文老师工作心得体会 2021<br />让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准<br />备充足，给了我底气，让我的心充实自信。只要心齐了，注意力集中<br />了，课堂常规自然跟上了。下面是由带来的有关教师工作心得体会 5<br />篇，以方便大家借鉴学习。<br /> <br /> 教师工作心得体会 1<br /> 这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及<br />语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教<br />学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较<br />好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：<br /> 一、加强业务学习，努力提高自身素质<br /> 在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断<br />提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课<br />改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变<br />了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入<br />的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。<br /> 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律<br /> 在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准<br />来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，<br />我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，<br />不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良<br /> <br />好的形象。尽的努力做到爱生如子。<br /> 三、强化常规，提高课堂教学效率<br /> 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖<br />掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;<br />了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确<br />把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作<br />多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，<br />利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，<br />向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及<br />时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习<br />课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;<br />同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整<br />教学策略。<br /> 认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，<br />博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成<br />了学校规定的听课任务。<br /> 四、加强研讨，努力提高教研水平<br /> 本学年，我参加了县级教研课题&ldquo;学生心理潜能的研究&rdquo;及市级课题&rdquo;<br />远程资源下的语文教学研究&rdquo;课题的研究工作，分别通过了结题验收<br />和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰<br />写个案、分析报告和相关论文。平时，我把教学心得体会，都及时总<br />结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积<br /> <br />极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极<br />推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同<br />时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主<br />体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的<br />终身可持续发展打好基础。<br /> 五、正视自我，明确今后努力方向<br /> 本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行<br />班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下<br />几个方面：<br /> 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但<br />对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;<br /> 2、对知识点的检查落实不到位;<br /> 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓<br />在手上。<br /> 教师工作心得体会 2<br /> 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?<br />我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上<br />好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。<br /> 开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的<br />教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据<br />大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者<br />产生共鸣。<br /> <br /> 上好课的前...