精编2021年数学老师工作心得体会

2021 年数学老师工作心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />2021 年数学老师工作心得体会<br /> 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到<br />的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够<br />给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。下<br />面是由小编带来的有关教师工作心得体会 5篇，以方便大家<br />借鉴学习。 <br /> 教师工作心得体会 1 <br /> 本学期，我担任 10届高一(2)班数学教学工作，本着无<br />私奉献、敬业爱岗的精神，我认真履行自己的职责， <br /> 高一数学教师工作总结。现就本人的工作小结如下： <br /> 一、 师德方面 <br /> 作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，同时我清楚要<br />成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提<br />高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学<br />习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，<br />关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮<br />助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业<br />务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精<br />神。 <br /> 二、 教学情况 <br /> 1、备课， <br /> 提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，坚持<br /> <br />把备教材、备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能<br />出现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学<br />生认知规律的教。 <br /> 总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工<br />作。今后我会继续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩<br />在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生<br />教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规<br />律，尽职尽责地做好工作。 <br /> 课堂巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及<br />时做课后记，找出不足。课堂检测题目均属典型考题，包括<br />历年会考和高考真题，尽量让 80%的学生掌握。 <br /> 3、作业批改与辅导 <br /> 我一直坚持课前批改完作业，及时地把出现的问题汇总<br />后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习情况，尤<br />其是中等生中作业中出现的问题，我会有目的的对他们进行<br />辅导，为培优做好充足的准备。同时也让我看到了不少抄袭<br />作业的学困生，我耐心地给他们辅导，一个月后他们基本上<br />都开始独立完成作业了。我每天精心地挑选一些有利于学生<br />能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给优等生。 <br /> 总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工<br />作。今后我会继续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩<br />在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生<br /> <br />教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规<br />律，尽职尽责地做好工作。 <br /> 教师工作心得体会 2 <br /> 数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求<br />从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出<br />有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数<br />学与日常生活的密切联系，并能学以致用。 <br /> 新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键<br />环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建<br />立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精<br />神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必须建立一<br />种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、<br />培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实<br />施应体现开放式教学。 <br /> 一、把社会作为学生学习数学的大课堂 <br /> 数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活;<br />教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课<br />堂所学的知识运用到生活实践中;让学生在社会生活中学习<br />数学，让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识;鼓励学生<br />把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。<br />这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新<br />能力。 <br /> <br /> 二、创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识 <br /> 1、建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交<br />流，敢于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互<br />动与共同发...