听老师讲课的心得怎么写模板

听老师讲课的心得怎么写模板<br />课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到<br />很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的<br />重要方式下面由我为大家整理了关于听老师讲课的心得怎么写，供大<br />家参考。<br /> #听老师讲课的心得 1#<br /> 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师<br />的课，我感触很深，收获颇多。<br /> 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统<br />教学只注重老师的&ldquo;讲&rdquo;，而轻视学生的&ldquo;说&rdquo;，这样导致课堂死气沉沉，<br />教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听<br />众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基<br />础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生<br />更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节<br />课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。<br /> 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还<br />有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，<br />并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到<br />了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很<br />多。这次听课我有几点体会：<br /> 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。<br /> 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标<br /> <br />的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主<br />动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，<br />学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的<br />愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课<br />堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者<br />和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中<br />的组织者，引导者与合作者。<br /> 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。<br /> 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性<br />的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从<br />情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会<br />到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动<br />地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。<br /> 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。<br /> 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩<br />子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习<br />活动中来，那么动手操作就是孩子们的学习活动。学生们在老师的指<br />导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。<br /> 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。<br /> 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分<br />重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎<br />实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。<br /> <br /> 5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。<br /> 现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的<br />方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的<br />教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重<br />点和难点，提高了课堂效率。<br /> 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与<br />紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机<br />会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质<br />去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而<br />顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路<br />子。<br /> #听老师讲课的心得 2#<br /> 我代表徐汇区向全市小学语文教师上了一堂公开课，意在向老师传<br />达一些二期课改的理念。<br /> 说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在课堂上体<br />现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内容的圆满，更要<br />考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也就是我们常说的&ldquo;从备<br />教材到备学生&rdquo;的转变。在这儿，我就想谈谈通过这堂课我的一些启<br />发与收获，让我们共同切磋、学习。<br /> 这堂课主要强...