英语高效课堂心得体会范文【三篇】

　　【导语】课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的<br />目标，它是教学过程的化。以下是 XXX心得体会频道整理的<br />英语高效课堂心得体会范文【三篇】，欢迎大家的参考，更多<br />详细内容请关注 XXX心得体会频道。<br />　　【篇 1】<br />　　通过学习《高效课堂的四个要件》，我受益匪浅。我认为<br />从以下几个方面抓起可以改善教学，使得教学更加有效和和<br />谐：<br />　　一.预习是构建高效课堂的前提。<br />　　新课程标准要求树立&ldquo;以学定教，当堂训练&rdquo;的课堂教<br />学理念，倡导实施&ldquo;先学后教，精讲精练&rdquo;的课堂教学模式，<br />坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作<br />用、培养学生的自学能力为主要任务，这也是构建有效课堂、<br />高效课堂的主要目标。课前预习是听课前的一种预备工作，<br />其着眼点是为学生自己&ldquo;更好地学&rdquo;，为教师&ldquo;更顺利地教&rdquo;，<br />为真正实现课堂的有效、高效打下基础。经过课前预习，学<br />生扫除了课堂学习的障碍；学生有了学习兴趣；在这个时候<br />学生的各方面就会调整到状态。当一个人的思维状态进入时<br />刻，大脑活跃起来，它就好像一台巨大的吸力器，会把知识<br />源源不断吸收进来，课堂效率就会大大提高。由此可见，课<br />前预习在有效课堂、高效课堂地构建中有着举足轻重的作用。<br />　　二．积极的课堂展示是高效课堂的核心：<br /> <br />　　教师在教学过程中，应努力建立相互平等、相互尊重相<br />互信任的朋友式的师生关系，形成民主、和谐的教学气氛，<br />使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。在这<br />个环节上，让学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交<br />流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。<br />实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在交<br />流展示中，学生的自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，<br />思维敏捷了；在交流展示中，学生有了成就感，找到了自身<br />的价值；实现了由模仿性学习到自主性学习，研究性学习，<br />创造性学习的转变，提高了学生的分析能力，思考能力。高<br />效的课堂展示可以体现了&ldquo;仁者见仁，智者见智&rdquo;，即使是同<br />一节课，同样的教案，不同的老师的课堂展示是不一样的。<br />　　课堂展示的同时也要考虑到课堂目标。课堂教学目标的<br />定位不只关注学生掌握知识、提高能力，更要关注学生学习<br />的过程与独立获取知识、形成能力的方法，关注学生对人生、<br />对人类、对社会的情感态度和价值观。在教学中用心去激活<br />教学内容，营造充满真情与关爱的课堂氛围，使教学过程成<br />为教师与学生相互作用、相互生成的互动过程，成为知识交<br />流、能力养成、灵魂碰撞的过程，从而造就既有理性力量又<br />有丰富情感的人格健全的学生，实现课堂教学促进学生身心<br />健康发展的根本目标。充分实现态度、情感和价值观的统一。<br />　　三．建立自主合作的学习小组是高效课堂的保障：<br /> <br />　　小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤<br />为重要，组内成员本着尊重、互助、促进、发展的原则把每<br />个小组建设成小组成员的精神家园。要求每个学习小组完成<br />好基础知识的整合和挖掘工作，站在学科高度，从学科系统<br />的角度去理解知识，掌握知识，应用知识。在学习的过程中<br />向课本要知识，向课本要思想方法，向课本要能力；要求每<br />个小组成员独立高效的完成有关问题，在独立作业过程中保<br />持良好的心态，稳定解题的情绪，坚定解题的决心，对学习<br />有足够的耐心、对解决问题有按部就班的意识，养成良好的<br />学习习惯和学科素养；在课堂上，每个学生都应该充满热情<br />和激情，积极参与和展示自己，点燃那思维的火把，展示展<br />现自我。在交流的过程中发现问题解决问题，帮助同学，提<br />高自己。<br />　　总之，高效课堂的建立是一个系统的工程，是师生共同<br />的事情，是新课改的需要，是素质教育的需要，是师生共同<br />发展的需要，愿我们的英语课堂阳光、和谐、高效！<br />　　【篇 2】<br />　　随着新课程标准的实施和&ldquo;以人为本&rdquo;的思想的不断发<br />展，初中英语教学面临着新的挑战，而课堂就是主阵地。当<br />前英语课堂教学效益不高，已成为制约教学质量提高的瓶颈。<br />一向以来，很多一线教师教育工作者都在探求如何用较少的<br />时间取得较好的教学成果。这就要求我们务必在 45分钟的课<br /> <br />堂教时间里，精心设计有效的教学活...