教师高效课堂培训心得体会范文

教师高效课堂培训心得体会范文<br /> 　　中国教育界流传着这样一句话：“中国教育看山东，山东教育看<br />xx”。的确，在这 5 天的参观和学习中，我发现 xx 的教育始终能走在<br />教育改革的前沿，这也逐渐成为了我们本次参观学习队伍中绝大多数<br />领导和老师们的共识。<br /> 　　从 xx 年实行课改减负到现在，xx 的教育改革并未收到很好的<br />实效，学生们如何才能在现今繁多的课程中解脱出来，从而轻松、快<br />乐、高效的学习也逐渐成为我们 xx 课改的新风向标。带着这些疑问，<br />我们首先走进了山东省 xx 二中。xx 二中注重校园文化，孔子雕像，<br />各种各样的学习展板，课外知识拓展台还有学生们自己创意的作品，<br />时时处处体现着校园文化内涵。走进课堂，给很多人的印象是学生们<br />的积极性，但是这样的积极性并不是因为我们这群陌生人到来的炫耀，<br />更多的是因为学生们的专注，他们已经完全的融入了课堂，在课堂上<br />可以用自己喜欢的方式听课，和老师、学生们互动和交流。学习的过<br />程中，他们仅仅抓住课本和老师们编写的导学案，以小组 4 人为基本<br />学习的单位，通过讨论来学习和提高，老师更多的时间是为每个小组<br />的学生来服务，解决他们研究学习过程中的问题，真的起到了穿针引<br />线的作用。“271”课堂的模式已经深深的扎根在每个老师和学生心中，<br />这样的课堂新理论既指导了课堂的实践，又更好的为学生学习的积极<br />性提供了有力的保障，让我们每个在场的老师都为他们这样的学习模<br />式倍感赞叹。<br /> 　　事实上，教育目的中对于学生全面均衡发展的培养早就给了明<br /> <br />确的定义，但是我们在实际的教育教学中做的甚是不足。仔细想来，<br />这似乎是我们的教学方法不到位，但是我个人认为这与课程的设置有<br />很大的关系。参观中，我们发现山东省 xx 一中很好的做到了这一点。<br />1200 多亩的校园，8000 多的学生们生活在这样的大环境下，走进这<br />里真的就好像步入了大自然一样。试想，能有这样的环境，谁还不加<br />油努力奋斗呢？xx 一中给我最大的印象是他们独特的课程设置。为<br />了全面的培养学生们的综合素质，让学生们能施展自己的爱好，发挥<br />兴趣的积极作用，学校设置了一系列的兴趣选修课程，比如风筝制作<br />课，雕塑课，书法研修课，舞蹈课等等，通过课程的学习在将学分制<br />纳入学生学习的考核体系之中，在这里学习的成绩在也不单纯能代表<br />个人的能力了。想想，学生们的综合能力提高了，学生成绩的提高也<br />不就成了顺理成章的事情了么。xx 一中正给我们提供了这样的一种<br />通过特色课程的设置来培养学生个性和全面发展的模板。<br /> 　　一直以来，传统意义上的授课就是教师满堂讲，学生满堂听。<br />这样的授课方式老师累的嗓子疼，但是学生还是听不懂。那么如何才<br />能打破这种方式又不失高效性呢？山东省 xx 五中给我们提供了一个<br />很好的解决办法，那就是小组合作—探究学习。将全班的学生以 4 个<br />一组为基本单位，每个组内根据平时的表现和成绩在分为 a、b、c、d<br />四个同学，还有一个小组长。在平时的课堂学习和讨论中，a 和 d 结<br />成伙伴，b 和 c 相互帮助，这样的分配使得学习好的学生和相对差一<br />点的都能得到学习的机会，让每个学生都能在学习中发挥自己的光和<br />热。在这样的小组合作和学习中，学生锻炼了自学和团体的意识，老<br /> <br />师也在教学的过程中发挥了主导性的作用。<br /> 　　经过了五天的走访学习和听课，我真正发现教育理念对于我们<br />指导教育实践有着深刻的影响，传统的方法已经不能在适应现代学生<br />的要求，要减负必须要改革，改革有阻力有难度，但是我们依旧要迎<br />难而上，打破旧有体制的束缚，将改革的触角深入课堂，改变课程的<br />设置，将课改的方方面面能做到实处。同时我也坚信，xx 课改的春<br />风一定能将我们 xx 教育的事业推向顶峰。<br /> <br />