数学高效课堂心得体会范文

数学高效课堂心得体会范文<br /> 　　导语：一课好的课堂，总会使人收到启迪，产生共鸣。以下是<br />小编带来的数学高效课堂心得体会，供大家阅读和借鉴。<br /> 　　数学高效课堂心得体会【1】　　我们学校数学组的教师在学<br />校领导的带领下前往高平参加了初中数学高效课堂交流会，深感受益<br />匪浅，得到了很大的启示和感悟。<br /> 　　1.对有效教学的理念以及如何实现有效的教学效果有了更深<br />刻的认识。数学课要留下思维，留下数学意识，留下思想，留下解决<br />问题的能力。要实现有效地教学效果，必须要进行有效的教学设计。<br />专家叶旭山给我们详细讲解了有效课堂教学设计的结构，包括：问题<br />情境的设计；建构活动的设计；数学化认识的设计；基础性训练的设<br />计；拓展延伸的设计五个方面。只有这样的教学设计才有利于培养学<br />生的综合能力、运用知识的能力，才能提高学生的数学素养，完善学<br />生的知识结构。<br /> 　　2.对情境的选择以及情境的作用有了进一步的理解。教师必须<br />高度关注学生已有的知识和经验，设计的问题要能引起更多学生的兴<br />趣，引起更多学生的深入思考。三位专家的示范课对问题情境的设计<br />由浅入深，尝试从不同的角度、用不同的方法进行探究，易于激发学<br />生的学习兴趣，值得我学习和借鉴。<br /> 　　3．要培养学生善于倾听、敢于发言的习惯。在课堂学习中，<br />教师不但自己要耐心地听学生的发言，而且还应善于引导学生学会倾<br />听别人的发言，因为听与说是紧密相关的，学会集中精力、静静地听<br /> <br />别人讲话，与人，是尊重别人、也是向他人学习的表现；与己，是积<br />极开展思维活动的过程，是在他人意见的基础上进一步思考和提高的<br />需要。有的学生上课不爱发言，会也不举手。只有培养学生敢于发言<br />的习惯和能力，才能创造自主高效的学习氛围。<br /> 　　3.树立信心，多给予鼓励，让学生有成功感。因为我们的学情，<br />多数学生数学基础较差，教师要善于发现学生各自的长处，尽可能的<br />给与表现的机会，使他们在充分展示自己才能的时候，增强学好数学<br />的信心。专家符永平在示范课中多次夸奖学生，说：&ldquo;你们真厉害，<br />编书的老师也是这样想的！&rdquo;学生有了成就感，就会越来越自信。<br /> 　　4．培养学习兴趣。学习兴趣作为一种动机成分对自主学习的<br />影响是不言而喻的，学习兴趣越浓厚，其学习的主动性、自觉性就越<br />强。<br /> 　　5．教给学生学习方法，并且建立适合的评价机制。教给学生<br />学习方法就是教会学生学会学习，是实现自主学习的基础。教师可将<br />所有学习数学的活动都看成是能开展学法指导的资源。而适合的评价<br />机制更是学生自主学习的动力，在课堂教学中要善于发现学生的闪光<br />点，对学生自主学习的表现要有评价。<br /> 　　教学成功的真正秘诀是构建自主高效的课堂教学，而采用能让<br />学生在轻松愉悦的心境中学习数学的方法是保证成功的关键。在教学<br />实践中，我们每一位教师都要不断地探索数学课堂教学的有效性，努<br />力实现数学课堂教学的最优化，关注学生的发展，更注重自身的发展，<br />真正实现&ldquo;教学相长&rdquo;。<br /> <br /> 　　数学高效课堂心得体会【2】　　教学是否有效，并不是指教<br />师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或<br />学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得<br />很辛苦也是无效教学。这就要求教师注重课堂这个冲锋陷阵的主阵地，<br />它不只是看你备课、上课的认真程度，更关注一个教师对课堂结构的<br />把握，节奏的安排，时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的考<br />虑。以下是我的一点体会：<br /> 　　（一）课堂教学模式应简单实用。<br /> 　　教学中都是采用的&ldquo;合作-探究&rdquo;的教学模式。在教学中，老师<br />引导，小组合作，共同探究，然后再做全班展示汇报。做汇报的学生<br />要讲出思路、讲出方法、讲步骤&hellip;&hellip;，汇报展示之后，台下的学生如<br />果谁有疑问，谁就可以随时站起来进行质疑，主讲学生能释疑的就进<br />行讲解。而老师则适时作出补充。这样的课很有效率，师讲得很少，<br />真正把课堂还给了学生，把时间还给了学生，把教师的&ldquo;一言堂&rdquo;变成<br />了&ldquo;群言堂&rdquo;，达到了&ldquo;低耗时高效率&rdquo;的教学目的，老师教得不累、教<br />得轻松，学生学得快乐、学得扎实，并且效果相当好。同时也体现了<br />以教师为主导...