校本教研心得体会【三篇】

　　【导语】心得体会其实就是简略写出自己阅读过的书籍<br />或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换而言之就是<br />应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后<br />加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。那么，为了<br />方便您的写作，今天 XXX就为您精心整理了校本教研心得体<br />会【三篇】，供您参考，希望对您有所帮助。<br />　　【篇一】<br />　　在学校领导和教研组长的指导下，本人用心参加学校组<br />织的教研活动，结合新课程的特点，确立了&ldquo;激-情课堂&rdquo;为<br />主题的教研活动。经过 3个多月时光，我用心参加理论学习、<br />群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，<br />完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员，<br />自始至终用心参加。现将本次教研活动状况简单小结如下：<br />　　一、透过校本教研，大大提高了理论水平。<br />　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和途径之一，<br />教师是直接的受益者，教师的用心主动的个性化教研就来源<br />于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅<br />助教学，注重学科整合，教师个人要用心投身到校本教研之<br />中，只有这样，才能提高自身的教研水平。<br />　　二、透过校本教研，切实提高了课堂教学水平。<br />　　在活动中，我们进行了群众备课、上课和交互式评课，<br />虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这<br /> <br />些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课<br />的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，<br />改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的<br />课堂教学水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教学<br />水平起着很大的帮忙。我个人认为，对自我教学最有帮忙的<br />课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才<br />会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。名师的<br />课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅<br />仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本<br />教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所<br />在。因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的<br />途径。<br />　　三、透过校本教研，有效促进了自身专业的发展。<br />　　随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反<br />思与行动研究的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课<br />和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。<br />教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理<br />教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成<br />败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的<br />发展有效的办法。<br />　　校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的<br />一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的<br /> <br />种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，<br />明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加<br />平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不<br />可或缺的重要资料，每一次的授课不再是教师一个人的冥思<br />苦想，成为了众多教师智慧的结晶。<br />　　【篇二】<br />　　一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只<br />有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识<br />和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专<br />业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，<br />始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互<br />促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修<br />学习过程，谈点体会：<br />　　首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教<br />研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学<br />不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教<br />学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。<br />换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也<br />是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更<br />有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会<br />到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负<br />担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实<br /> <br />效。<br />　　其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的<br />生活中无处不在，...