小学听课心得体会例文【优秀篇】

　　【导语】听课是初为人师的起点，教学中经常出现这样<br />那样的问题，却不知如何向学生讲解传授，如何使学生学会<br />贯通，如何使学生扎实的掌握。多听课，虚心接受老教师的<br />谆谆教诲，做到备好第一节课，讲好每一节课，努力完善、<br />充实自己。以下是由 XXX为您带来的《小学听课心得体会例<br />文【优秀篇】》，供您品鉴。<br />　　小学听课心得体会例文【1】<br />　　9月 28日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一<br />小举行的 20XX年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教<br />学展示活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一<br />位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学<br />路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。<br />　　下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：<br />　　第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，<br />我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，<br />一步步的深入文本。李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出示<br />了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累<br />了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学<br />生学习新课打好了扎实的基础。李老师还抓住拟人、夸张等<br />手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春《美丽的小兴安<br />岭》一课中，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导学生对描<br />写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同<br /> <br />角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。<br />整节课在陈老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。<br />　　第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要<br />求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几<br />位老师都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上《小桥流<br />水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深入体会，引<br />发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒<br />情三种手法;由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美<br />生动的句子。<br />　　第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导<br />学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上<br />去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青老师在上《伯<br />牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解;再<br />读课文，让学生找出&ldquo;善哉，峨峨兮若泰山!&rdquo;&ldquo;善哉，洋洋<br />兮若江河!&rdquo;抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐<br />读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿<br />插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让<br />学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常<br />清晰。<br />　　第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插<br />着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇<br />到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李海雁老师<br /> <br />在上《巨人的花园》就要求在正文学习前为每段标上序号，<br />便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章<br />时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能&ldquo;读书百遍，<br />其意自见&rdquo;。林上幸老师在上《青山不老》时，他在学生阅读<br />的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音<br />要读准的习惯。还有的老师一直强调&ldquo;不动笔墨不读书&rdquo;，有<br />利于培养学生集中精力的好习惯。<br />　　第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那<br />么贴切，到位，如有的老师运用&ldquo;你最聪明、你会更加努力<br />的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了&rdquo;<br />等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在<br />以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语<br />言。<br />　　通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了<br />更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、<br />善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，<br />去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅<br />读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱<br />上这门课。<br />　　小学听课心得体会例文【2】<br />　　我非常荣幸参加了 xx省首届中小学教学名师培训。在三<br />年的培训活动中，通过专家引领，同行交流切磋，课题组研<br /> <br />究，使我更加热爱党和人民的教育事业，坚定了课改方向，<br />明晰了新时期教师专业成长的道路，在追...