小学教师培训心得体会【通用版】

　　【导语】小学教师要不辞劳苦地教授学生们学会新的知<br />识，发现学生的兴趣爱好，及时找出学生存在的问题并寻求<br />适当的解决，促使学生能健康快乐的发展。下面 XXX为您倾<br />力推荐了小学教师培训心得体会【通用版】，希望您及时采纳。<br />　　小学教师培训心得体会【篇一】<br />　　我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我<br />感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们<br />身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充<br />分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信<br />息，从而提高教学质量。<br />　　另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越<br />高，进入 21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称&ldquo;知识暴<br />炸&rdquo;，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的，<br />今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力<br />实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形<br />势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科<br />知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知<br />识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养<br />教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。<br />　　多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，<br />学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递<br />者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、<br /> <br />教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发<br />展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生<br />趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的<br />资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学<br />习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评<br />价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到<br />较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问<br />题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了<br />自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进<br />一步调动学生的学习积极性。<br />　　多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合<br />作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、<br />反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，<br />最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效<br />学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教<br />学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学<br />教学起着显著的作用。<br />　　传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于<br />有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起<br />来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算<br />机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒<br />体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处<br /> <br />理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现<br />教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重<br />点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为<br />具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的<br />听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、<br />探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提<br />高了教学效果和课堂效率。<br />　　在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变<br />自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教<br />学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。<br />　　小学教师培训心得体会【篇二】<br />　　作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参<br />加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培<br />训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们<br />的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名<br />师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展<br />方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工<br />作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛<br />的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。<br />　　以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这<br />次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。<br />特别是 xx教授的《有效课堂教学及评价》、xx老师的《x...