听完教育讲座心得体会范例

　　【导语】教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客<br />观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认<br />为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。<br />以下是 XXX为大家精心整理了听完教育讲座心得体会范例，<br />供大家的阅读。<br />　　听完教育讲座心得体会范例一<br />　　16日下午，我校老师有幸聆听了家庭教育专家顾老师的<br />家庭教育课。感谢学校给我们这样一个机会，顾老师近两个<br />小时的精彩讲座，让我受益匪浅。<br />　　本次讲座的主题是《我们如何成为育人专家》。顾老师说：<br />父母是孩子的第一任老师，更是终身的老师，孩子的家庭教<br />育是至关重要的。在讲座中顾老师用许多生动的案例来教育<br />我们，每一个都深深打动了我们的心灵。其中一案例讲的是<br />一位教师的女儿在荷兰留学中自杀，让人触目惊心。刨其根<br />本，就是因为家庭教育的失败。这位母亲在遭遇女儿去世的<br />打击之后，最终选择了坚强面对。更可贵的是这位伟大的母<br />亲，在反省后用女儿的血的事例为自己班里的孩子上了一节<br />特殊的班会课，她告诉孩子们：&ldquo;成绩不是更重要的，不能<br />判断一个人的成功与否。无论遇到什么困难，什么挫折，都<br />要珍惜生命。只要活着，就有希望&rdquo;。我感触很深，反思平时<br />的教育教学工作，我们一直都停留在这一教育的误区中，一<br />味的强调成绩，抓分数，而忽视了教育的核心是育人，作为<br /> <br />一名教师，在以后的教育教学中，我要不断地反思，改进自<br />己的教育中存在的问题，力争做到顾老师期望我们的：要赏<br />识和欣赏孩子，包容孩子，尊重孩子，使他们健康快乐的成<br />长！<br />　　听完教育讲座心得体会范例二<br />　　20xx年 2月 18日上午在朝凤路小学报告厅聆听了杨老<br />师《当老师，也可以如此幸福》的讲座，颇有感悟。杨老师<br />身处教学一线，当班主任，在教学实践中开掘智慧，多有心<br />得。在她的幸福班级中学生阳光、幸福、快乐，深受学生和<br />家长认可、喜爱。每一份成功的背后都有难以言说的努力和<br />辛酸，但孩子的成长、成功就是为师者的心愿。教师之福，<br />幸福着学生的幸福；教师之乐，快乐着学生的快乐！<br />　　下面辑录几条听取讲座过程中的所思所感，与大家分享：<br />　　1.教育需要合力。孩子的成长需要氛围，需要环境，需<br />要合力。教师单打独斗，学校尽心倾力，如果没有家庭、社<br />会等育人环境的支持，恐怕也是徒然。孩子良好的学习习惯、<br />生活习惯无不深受孩子家庭、父母的熏陶浸染，一定程度上<br />可以说，家庭对于孩子教育能否成功所占比重远甚于学校。<br />所以，教师除了教育孩子，还有一项重要工作就是教育家长，<br />让家长能成为教师的同盟军，永远和教师站在一个战壕里。<br />要让家长不站在你的对立面，让他信服你，那也是很不容易<br />的事，需要用真情、实事来感染他、同化他，这样才会自觉<br /> <br />自愿地配合你的工作。要利用好家长群，充分传递正能量，<br />让家长影响家长，点燃家长支持班级工作的激情、热情。对<br />于传播负能量的家长要及时采取措施进行教育、沟通，避免<br />造成大的负面影响。学会挖掘家长资源，利用好家长的力量，<br />为班级做出积极贡献。记得有篇文章，说家长是原件，孩子<br />是复印件，孩子出了问题，一定是原件就有问题。所以，要<br />改变孩子，先改变家长！家校共育才是正确的教育方向。<br />　　2.教育需要用心。班级管理的核心工作就是班级文化建<br />设。班级文化建设分硬文化（墙壁、物质文化）和软文化（制<br />度、观念文化）两大块。以文化人、以文育人，让孩子在班<br />级文化气息、文化氛围中受到无形的熏染，正如春风化雨，<br />这是的教育方式。班名、班牌、班歌、班规、班徽、班旗、<br />班服、班杯、班花、班币、班章、班帽甚至是班级奖状、班<br />级邀请函都是一个个故事，都经过精心的设计。杨老师在班<br />级管理中，极其关注教育细节，每一项教育活动都是经过精<br />心设计，提前构思好活动的流程，让每一个环节都赋予有教<br />育意义。比如，她会在讲桌上放一盒喉片、护手霜，让班级<br />任课教师感受到班级的温度；窗台上有意的放上几块抹布，<br />引导孩子参与班级卫生的打扫，唤醒孩子身上沉睡的能量；<br />用手机、相机记录下孩子成长变化的一个个精彩的瞬间，发<br />给孩子、发给家长，通过展示、呈现孩子的成长历程，表扬、<br />鼓励孩子的点点滴滴的进...