初中英语教学心得体会

初中英语教学心得体会<br /> 　　初中英语教学心得体会　　 每一个英语初学者总希望别人告诉<br />他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学<br />习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学<br />习达到事半功倍的效果。<br /> 　　一、&ldquo;兴趣&rdquo;是学好英语的前提<br /> 　　兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。<br />古人说：&ldquo;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&rdquo;兴趣爱好比智力<br />技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有<br />lovewhatyoudo，才会 getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事，即使<br />不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发<br />展起来的，而且变得越来越浓。<br /> 　　如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢我认为，应做好如<br />下几方面。<br /> 　　首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己<br />的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学<br />生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独<br />特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心<br />深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。<br /> 　　其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形<br />象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、<br />表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，<br /> <br />调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、<br />故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。<br /> 　　最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理<br />学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的<br />追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争<br />取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过<br />程中产生获得更大成功的愿望。<br /> 　　二、&ldquo;模仿&rdquo;是学好英语的基础<br /> 　　说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们<br />留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音<br />不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，<br />更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代<br />价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，<br />这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语<br />的秘诀时说：&ldquo;我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，<br />外国人怎么写，我就怎么写。&rdquo;世界闻名的英语专家亚力山大为英语<br />学习也下了这样的定义，&ldquo;语言是一种表演技巧，我们在思考语言的<br />时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我<br />们能把它用得多好。&rdquo;说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那<br />种味儿。<br /> 　　要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把<br />握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练<br /> <br />习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行<br />对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有<br />耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Wellbegunishalfdone(良<br />好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。<br /> 　　三、&ldquo;氛围&rdquo;是学好英语的途径<br /> 　　曾经有人向老外请教，What’sthebestwayoflearningEnglish(学<br />英 语 的 最 佳 方 法 是 什 么 ) 老 外 随 口 便 说 ：<br />&ldquo;GototheUnitedStatesormarryanAmerican.(到美国去或与一个美国人结<br />婚)如不可能做到，就 WatchAmericanmovies(看美国电影)。你们中国<br />不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗’，在家看一部电影<br />就好比在美国生活了一天。&rdquo;这些话就告诉我们学语言离不开环境。<br />但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习<br />的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认<br />为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，<br />要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织<br />并 设 计 好 Workinpairs,Readandsay,Speakout...