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师德规范学习心得五篇
师德规范学习心得五篇
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师德规范学习心得五篇<br /> 师德规范学习心得一:师德教育学习心得<br /> 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师<br />的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,要在自己的职业道<br />德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基<br />础。通过学习“师德教育”讲座,我进一步深深体会到以下几点:<br /> 一、热爱教育事业。<br /> 要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系<br />起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动<br />中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。<br /> 二、热爱学生。<br /> 学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希<br />望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、<br />谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的<br />学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展<br />的社会主义新人。<br /> 三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。<br /> 要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的<br />思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。<br />刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极<br />参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方<br />法,不断提高自己的教育教学和科研水平。<br /> <br /> 四、工作积极、认真负责。<br /> 工作积极,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,<br />吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成<br />长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。<br /> 五、团结互助,廉洁从教,为人师表。<br /> 团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在<br />思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之<br />间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社<br />会不良风气的影响,为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,<br />不赌博,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗<br />言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。<br /> 身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的<br />爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气,原谅自己孩子<br />的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。教师应用自己博大的爱去<br />温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生,才能精心地培养学生,<br />只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源<br />于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个<br />人恩怨,而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,<br />是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那<br />里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。,在学生们的心中,一个<br />富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过<br />程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教<br /> <br />师素质的重要内容。<br /> 教师热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿<br />意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便<br />发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一<br />视同仁,树立较高的威信。教师重视自身的道德形象,追求人格完美,<br />重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高素质修养层次的追求。<br />教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学<br />校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立<br />教,为学生树立起楷模的形象。<br /> 学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓<br />言,恪尽职守,无私奉献,不怕牺牲,敢于挺身而出,经受住了生与<br />死的考验,使学生一个没有少,一个没有伤,一个没有饿,一个没有<br />病,一个没有亡。在灾难面前,他们挺身而出,舍生忘死;在危险面<br />前,他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢,让人感动,<br />令人敬佩,他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹,<br />足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼,思想的升华。<br /> 回到在日常生活中,想起与...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:23:31
页数:12
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文章作者:U-131910
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