师德学习心得：师德小议

师德学习心得：师德小议<br /> 　　陶行知曾经说过:“道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些<br />学问的本领,也无甚用处。”教师更是如此。教师的工作就在于通过自<br />身的言传身教,来雕琢学生的心灵,“教师的全部工作就是为人师表。”<br /> 　　作为教师,我们必须首先从自身做起,“要以自己的‘言’为学生<br />之师,‘行’为学生之范,动之以情,晓之以理,导之以行”,做名学生灵魂<br />世界的导师。但是,教师该如何从自身做起,“言传身教”,这里简单讲几<br />个方面:<br /> 　　1、专业上孜孜以求,为学生树立学习上的典范<br /> 　　教师在专业上孜孜以求,不仅是提高自身专业水平的需要,更是<br />师德建设的需要,是为学生树立学习典范的需要。教师对治学的严谨、<br />课堂教学的一丝不苟和对自我修养提升的不断要求,这是最让学生推<br />崇和佩服的地方,也是教师自身独特的人格魅力。这种人格魅力所产<br />生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的、深远的,不仅影响学生<br />对学习的态度,也影响学生的为人处事。<br /> 　　教师在专业上孜孜以求,包括两个方面:一是对自身素质提升的<br />孜孜以求。比如教师如何适应新课程的新变化,如何使自身的知识结<br />构不断优化,具备必要的知识储备,如何不断更新自身的教育理念等等。<br />二是对学生传授知识的过程中体现的严谨治学的态度,认真对待每一<br />节课,认真对待每一位学生,认真对待学生出现的每一个问题,肯定会<br />获得专业上的不断进步,也会赢得学生的尊重和支持。<br /> 　　2、言行上规范得体,为学生树立做人上的典范<br /> <br /> 　　我们说“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”走<br />上三尺讲台,要求我们教师“教书育人”;走下三尺讲台,要求我们教师“为<br />人师表”。教师的一言一行、一举一动都会对学生的思想、行为和品<br />质具有潜移默化的影响,教师与学生朝夕相处,教师的言行举止自然会<br />成为学生模仿和学习的对象。为人师表,就要求教师对自身的一言一<br />行一举一动负责,确保我们的举止言谈不会给学生带来负面的影响:凡<br />是教师要求学生要做到的,我们自己首先做到;凡是要求学生不能做的,<br />我们自己坚决不做,不能让学生觉得,我们做老师的只会教育别人,却<br />不严格要求自己。正像车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么<br />人,自己就应当是这样的人”。严于律已,以身作则,才能让学生心服口<br />服,把你当成良师益友。<br /> 　　3、工作上踏实无私,为学生树立做事上的典范<br /> 　　“教书育人是教师的本职工作”,作为教师,首先应对职业责任在<br />思想上承认和自觉认同,把它转化为认真履行的道德义务,落实到教师<br />的全部实际行动中,这样才能把本职工作做好。“扎实工作,无私奉献”<br />是州温八中人传统的优良品德,我们全体八中人也会坚持继承与发扬<br />这种传统,扎扎实实的工作,兢兢业业的奉献,这种对工作的态度,是对<br />学生最好的教育,它必将会影响学生今后的事业心和人生观,成为学生<br />做事上的榜样和示范。<br /> <br />