首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
文库资源
>
办公文档
>
心得体会
>
坚持以人为本心得体会精选
坚持以人为本心得体会精选
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/6
2
/6
剩余4页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
【导语】以人为本,是科学发展观的核心,体现了中国<br />共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。过去的发展观认为,<br />发展就是经济的快速运行,就是国内生产总值(GDP)的高速<br />增长,它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观<br />“见物不见人”,其实质是一种“以物为本”的思想,它和以<br />人为本所代表的是两种不同的发展观。今天 XXX就给您提供<br />了坚持以人为本心得体会精选,希望对您的写作有所帮助。<br /> 【篇一】<br /> “坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,<br />是一个整体,不能割裂。以人为本,可以诠释为“以最广大<br />人民的根本利益为本”,但前者的涵盖面更广。以人为本的提<br />法,和西方的人本主义思潮没有任何关系。<br /> 党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本,树立全面、<br />协调、可持续的发展观”,内涵十分丰富,需要我们认真学习。<br />根据自己的学习体会,我感到应把握以下几点。<br /> 第一,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展<br />观”,是一个整体,不能割裂。不能把其中的以人为本单独抽<br />出来作为一个独立的命题到处套用,导致这一概念在使用上<br />的泛化。科学发展观是党中央在总结多年实践经验基础上提<br />出的,是我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引<br />下所取得的重要认识成果,是发展观上的重大突破。科学发<br />展观之所以把以人为本作为重要内容纳入其中,是因为我们<br /> <br />所讲的发展,其外在形式虽往往表现为物质的、经济的方面,<br />但它的目的归根到底是为了满足广大人民的物质和精神生活<br />需求。这个目的任何时候都不能忘记,忘记了就会迷失方向,<br />就会使发展偏离正确的道路。一段时间内,一些人把 GDP的<br />增长当作衡量经济发展的标准,这种“见物不见人”的片面<br />认识,在实践中带来了危害。当然,GDP指标还是应当重视的,<br />只不过不能把它当作指标、标准。如果说以人为本是发展的<br />目的,那么中央提出的“五个统筹”,就是全面、协调、可持<br />续发展的内容。只有做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统<br />筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和<br />对外开放,才能保证我国经济建设和其他各项事业的发展不<br />偏离健康的轨道。<br /> 第二,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展<br />观”中的以人为本的含义,和“三个代表”重要思想中的“代<br />表中国最广大人民的根本利益”的含义没有实质上的不同,<br />两者都体现了我们党立党为公、执政为民的本质要求,体现<br />了历史唯物主义关于人民群众是历史的主体的基本观点。以<br />人为本,可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”,也就<br />是以最广大人民的根本利益为出发点和归宿,因此没有必要<br />把以人为本改为“以民为本”。那么,为什么不提“坚持以最<br />广大人民的根本利益为本,树立全面、协调、可持续的发展<br />观”,而是提“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发<br /> <br />展观”呢?因为后者的涵盖面更广。党的十六届三中全会提<br />出的科学发展观,不但涵盖城乡、区域、经济社会、国内外<br />的协调发展,还包括人与自然的协调发展。也就是说,在今<br />天谈发展,不能不考虑环境的保护、生态的平衡,这不但涉<br />及我国的经济、文化、教育、科技等方面能否持续发展,而<br />且关系所有人能否生存。这样的内涵比“代表最广大人民的<br />根本利益”更为广泛。统筹人与自然和谐发展,符合所有人<br />的利益,当然也符合最广大人民的根本利益。<br /> 第三,以人为本是我们党提出的科学发展观的重要内容,<br />有其特定含义,和西方的人本主义思潮没有任何关系。西方<br />的人本主义思潮源远流长,一直到今天影响仍然很大,并且<br />产生了不少分支和变种。这一思潮最基本的特征,就是把人<br />说成是超越历史、超越阶级、超越各种社会关系的抽象的人,<br />在本质上是和马克思主义格格不入的。因此,决不能认为我<br />们党提出的以人为本和西方的人本主义思潮有什么渊源关系。<br />当然,也不要一看到以人为本的提法,就敏感地认为这种提<br />法和人本主义思潮没有划清界限。<br /> 【篇二】<br /> 坚持以人为本,牢固树立和认真落实科学发展观,是贯<br />彻落实“三个代表”重要思想,坚持立党为公、执政为民的<br />具体体现。民政工作是以人民群众为直接的工作对象和服务<br />对象的,以...
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
关于五个坚持学习心得体会及必须做到“六个坚持”精选范本
其他(心得)之坚持“以人为本”教学理念,促进小班化教学
以人为本心得体会3篇
语文(心得)之坚持以人为本,施行创新教育
深入贯彻以人为本心得体会
精选坚持人民至上【人民至上心得体会发言感想】
以人为本心得体会
精选学习五个坚持心得体会范文(4)
坚持以人为本心得体会汇总
以人为本心得体会例文荟萃
文档下载
收藏
所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:22:00
页数:6
价格:¥3
大小:28.00 KB
文章作者:U-154008
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划