高效课堂教学心得体会

高效课堂教学心得体会<br /> 　　高效课堂学习心得体会怎么写?本文是小编精心编辑的高效课<br />堂教学心得体会，希望能帮助到你！<br /> 　　高效课堂教学心得体会篇一　　在提倡素质教育的今天，社会<br />各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂 40 分<br />钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是<br />我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课<br />中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。要想课堂变得高效，<br />教师对课堂一定要有创新。<br /> 　　1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。<br /> 　　兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了<br />兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，<br />又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。<br /> 　　2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。<br /> 　　教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、<br />主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师<br />生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的<br />主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬&ldquo;灌&rdquo;。学生由<br />被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。<br /> 　　3、提倡&ldquo;合作&rdquo;，让课堂变得融洽愉悦。<br /> 　　合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分<br />发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教<br /> <br />师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：<br />第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头表达能力。<br />第三，可以培养合作精神。<br /> 　　4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。<br /> 　　运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，<br />加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂<br />教学的高效率。<br /> 　　5、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈主动。<br /> 　　要把课上活，就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学<br />生则单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。传统<br />的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式，教师积极性高，<br />学生主动性差，这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的<br />教学方式方法是现代启发式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生<br />之间互相质疑问题，探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养<br />能力上。课堂教学活而不空，实而不死。<br /> 　　6、分层次教学，让课堂变得满园花开。<br /> 　　面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到<br />面向全体学生，就必须彻底抛弃&ldquo;一刀切&rdquo;，实行分层次教学。对不同<br />层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自<br />的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。<br /> 　　高效课堂教学心得体会篇二　　我区实行了高效课堂教育，从<br />根本上减轻了教师和学生的课业负担，带来了教育的春天。随着上课<br /> <br />时间的减少，如何在有限的时间内提高教学效果?和谐高效，思维对<br />话&rdquo;型课堂的内涵是丰富的，它关涉了生命的交融、心灵的对接、情<br />感的沟通、思维的共振、智慧的分享、人格的赏识、价值的共建、品<br />质的提升。学生在课堂上是积极存在还是消极存在，学习效率高还是<br />低，对学生的成长具有重大影响。做为一名教师，如何把上述精神贯<br />彻落实，我认为应从以下几方面做起：<br /> 　　一是深入学习相关知识，在理论上充实自己，深刻领会上级精<br />神，学习先进的理念和方法，并亲自体验实践，活学活用，融会贯通。<br /> 　　二是狠抓备课这一环节，把时间还给学生。学校要求教师讲课<br />时间不得超过 30 分钟，留下足够的时间给学生巩固练习。同时应该<br />深入了解学生的实际情况及接受能力，制定切实可行、和谐高效的教<br />案。<br /> 　　三、在课堂教学中，积极探索新形势下的教育教学方法，以学<br />生为主体，把课堂还给学生，让学生自己构建知识体系，给学生展示<br />的舞台;把实践带进课堂，培养学生的动手操作能力，了解和探究自<br />然的科学方法;把鼓励带进课堂，鼓励学生善思多问，鼓励学生发表<br />不同的见解，鼓励学生从不同的角度思考问题，鼓励学生敢想、敢说、<br />敢于创新，提倡民...